初中“薄弱校”英语作业有效性设计的实践探究

发布时间：2021-04-14 07:18

　　作业是教学过程的重要组成环节,学生在作业过程中将所掌握的内容进行具体运用,可以达到巩固知识的目的。因此,作业可以很好地起到对教学进行延伸的作用,但从我国现阶段的教学现状来看,部分"薄弱校"的初中英语教学还处于我国教育体系中的薄弱环节,特别是教师在进行英语作业设计时,还存在着针对性不强、有效性不高等问题。基于此,文章介绍了有效作业的概念和在作业设计时应遵循的原则,并从教学实践出发提出了提高初中英语作业有效性的建议,旨在为我国中学英语教学改革的顺利进行提供一定的理论借鉴。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 有效作业的概念
2 初中英语有效作业设计应遵循的原则
    2.1 作业应具有较强的适宜性
    2.2 作业应充分调动学生的参与性
    2.3 作业应着眼于学生语言综合能力的提升
3 提高初中英语作业有效性的建议
    3.1 提高作业形式的新颖性
    3.2 控制好作业内容的整体难度
    3.3 将作业进行分层设计
    3.4 范例说明
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]作为英语学科核心素养的学习能力内涵分析[J]. 夏谷鸣.  兴义民族师范学院学报. 2018(04)
[2]新课标下英语作业设计应注意的原则[J]. 邵若佩.  考试周刊. 2008(18)



本文编号：3136913