核心素养下高中语文选修课教学现状的调查与分析 ——以延边第二中学为例
发布时间：2021-04-20 08:03
教育自古就肩负着延续和发展人类文明的使命,为社会进步输送一批批的人才。教育需要与时俱进,不断调整自己的脚步去顺应甚至引领社会的发展方向。随着社会的发展,时代对人才的要求越来越丰富和多样,教育不仅要培养人才有能立足当下社会的能力,还要他们有终身学习的能力,去更好地应对未来的生活。就此,核心素养的理念给出了出发点和方向。核心素养旨在培养全面发展的人,为学生的终身教育打下基础,让他们能够应对未来千变万化的时代需求,能够顺应时代的发展方向,并贡献自己的力量。语文学科是基础学科,是工具性与人文性的统一。语文核心素养的建立能够让学生在未来的社会生活中有竞争力,始终拥有与人沟通交往的能力、灵敏活跃的思维、欣赏生活中美的能力以及民族自豪感。语文选修课与必修课相辅相成,是语文课程的重要组成部分,我国语文选修课体系确立至今已有一百年的历史了。自推行素质教育以来,选修课的地位更是不可小觑。选修课能够使高中语文课程更加灵活、丰富、多样,并且,它给了学校和教师更多的自主选择空间,可以依据学生的水平和特点去有针对性地选择选修教材、教学策略和方式,激发出学生的学习热情和兴趣,推动了学生的个性发展。可见,语文选修课的...
【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究的目的与意义
1.3 研究现状
1.4 研究的范围与方法
1.5 主要概念界定
第二章 核心素养下高中语文选修课教学的理论依据
2.1 课标对高中语文选修课教学的要求
2.2 核心素养在高中语文选修教材中的体现
2.3 高中语文选修课对培养学生核心素养的重要性
第三章 延边二中语文选修课教学现状的调查
3.1 延边二中语文选修课的教学现状
3.1.1 问卷调查情况
3.1.2 访谈调查情况
3.1.3 观察调查情况
3.2 延边二中语文选修课的教材选择
3.3 延边二中语文选修课的课时安排
3.4 延边二中语文选修课的教学策略和方法
第四章 核心素养下延边二中语文选修课教学的成效和问题
4.1 延边二中语文选修课教学中取得的成效
4.1.1 教材选取合理
4.1.2 教学相长
4.1.3 因材施教
4.2 延边二中语文选修课教学中存在的问题
4.2.1 侧重应试知识,忽视能力提升
4.2.2 理念研究粗浅,课标落实不足
4.2.3 教学方法单调,缺少思维锻炼
4.2.4 知识分布密集,消化时间较短
第五章 对延边二中语文选修课教学中培养核心素养的建议
5.1 立足教育现状,平衡知识和能力
5.2 多方收集资料,借鉴优秀经验
5.3 丰富教学方法,提高核心素养
5.4 正确认识选修课,重视选择和开放
结语
参考文献
附录A
附录B
附录C
附录D
【参考文献】：
期刊论文
[1]拨正语文选修课教学——基于学科核心素养的高中语文选修课教学实效性探赜[J]. 殷志佳,黄明勇. 教育科学论坛. 2019(02)
[2]论语文核心素养在高中选修课中落地的有效路径[J]. 黄明勇. 中国教育学刊. 2017(S2)
[3]基于高中语文“核心素养”下的语文教学改革初探[J]. 薛文坤. 教育现代化. 2017(45)
[4]核心素养:高中语文课程的应然价值追求[J]. 郑新丽. 教育探索. 2017(04)
[5]核心素养与全科师范生终身学习的思考[J]. 简文艳. 中国成人教育. 2017(06)
[6]高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J]. 贡如云,冯为民. 教育理论与实践. 2017(05)
[7]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[8]试论中国学生发展核心素养背景下高中语文教学中的审美教育[J]. 白忠明,潘忠. 宁夏大学学报(人文社会科学版). 2016(05)
[9]基于核心素养的教育改革实践途径与策略[J]. 姜宇,辛涛,刘霞,林崇德. 中国教育学刊. 2016(06)
[10]论核心素养的内涵[J]. 张华. 全球教育展望. 2016(04)
硕士论文
[1]基于语文核心素养提升的选修教材内容整合研究[D]. 吴唯.贵州师范大学 2018
[2]基于核心素养的高中语文选修课教学研究[D]. 苏晓宇.长春师范大学 2017
[3]新课程背景下高中语文选修课教学策略探究[D]. 蒲静雯.四川师范大学 2012
[4]人教版高中语文选修教材研究[D]. 罗佩.陕西师范大学 2010
[5]高中语文选修课存在的问题与对策[D]. 王欣美.山东师范大学 2008
[6]新课改背景下的高中语文选修教材研究[D]. 刘爱霞.曲阜师范大学 2008
[7]高中语文戏剧必修课与选修课教学研究[D]. 郑悦.四川师范大学 2007
本文编号：3149306
【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究的目的与意义
1.3 研究现状
1.4 研究的范围与方法
1.5 主要概念界定
第二章 核心素养下高中语文选修课教学的理论依据
2.1 课标对高中语文选修课教学的要求
2.2 核心素养在高中语文选修教材中的体现
2.3 高中语文选修课对培养学生核心素养的重要性
第三章 延边二中语文选修课教学现状的调查
3.1 延边二中语文选修课的教学现状
3.1.1 问卷调查情况
3.1.2 访谈调查情况
3.1.3 观察调查情况
3.2 延边二中语文选修课的教材选择
3.3 延边二中语文选修课的课时安排
3.4 延边二中语文选修课的教学策略和方法
第四章 核心素养下延边二中语文选修课教学的成效和问题
4.1 延边二中语文选修课教学中取得的成效
4.1.1 教材选取合理
4.1.2 教学相长
4.1.3 因材施教
4.2 延边二中语文选修课教学中存在的问题
4.2.1 侧重应试知识,忽视能力提升
4.2.2 理念研究粗浅,课标落实不足
4.2.3 教学方法单调,缺少思维锻炼
4.2.4 知识分布密集,消化时间较短
第五章 对延边二中语文选修课教学中培养核心素养的建议
5.1 立足教育现状,平衡知识和能力
5.2 多方收集资料,借鉴优秀经验
5.3 丰富教学方法,提高核心素养
5.4 正确认识选修课,重视选择和开放
结语
参考文献
附录A
附录B
附录C
附录D
【参考文献】：
期刊论文
[1]拨正语文选修课教学——基于学科核心素养的高中语文选修课教学实效性探赜[J]. 殷志佳,黄明勇. 教育科学论坛. 2019(02)
[2]论语文核心素养在高中选修课中落地的有效路径[J]. 黄明勇. 中国教育学刊. 2017(S2)
[3]基于高中语文“核心素养”下的语文教学改革初探[J]. 薛文坤. 教育现代化. 2017(45)
[4]核心素养:高中语文课程的应然价值追求[J]. 郑新丽. 教育探索. 2017(04)
[5]核心素养与全科师范生终身学习的思考[J]. 简文艳. 中国成人教育. 2017(06)
[6]高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J]. 贡如云,冯为民. 教育理论与实践. 2017(05)
[7]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[8]试论中国学生发展核心素养背景下高中语文教学中的审美教育[J]. 白忠明,潘忠. 宁夏大学学报(人文社会科学版). 2016(05)
[9]基于核心素养的教育改革实践途径与策略[J]. 姜宇,辛涛,刘霞,林崇德. 中国教育学刊. 2016(06)
[10]论核心素养的内涵[J]. 张华. 全球教育展望. 2016(04)
硕士论文
[1]基于语文核心素养提升的选修教材内容整合研究[D]. 吴唯.贵州师范大学 2018
[2]基于核心素养的高中语文选修课教学研究[D]. 苏晓宇.长春师范大学 2017
[3]新课程背景下高中语文选修课教学策略探究[D]. 蒲静雯.四川师范大学 2012
[4]人教版高中语文选修教材研究[D]. 罗佩.陕西师范大学 2010
[5]高中语文选修课存在的问题与对策[D]. 王欣美.山东师范大学 2008
[6]新课改背景下的高中语文选修教材研究[D]. 刘爱霞.曲阜师范大学 2008
[7]高中语文戏剧必修课与选修课教学研究[D]. 郑悦.四川师范大学 2007
本文编号：3149306
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