高中生羽毛球教学中目标设置对专项技能、运动动机和意志品质影响的实验研究
发布时间：2021-04-25 07:09
目标设置理论是美国马里兰大学心理学教授洛克提出的一套社会心理学理论,认为合理的目标能够激励人们的学习和其他社会活动,可以把人们的需要变成动机。随着目标设置理论的发展和成熟,目标设置理论在体育教学和训练中得到了广泛的应用,并取得了良好的效果。在我国,目标设置理论已应用于排球、游泳、田径、乒乓球、篮球等体育教学领域,对激发学生的积极性,提高学生的学习成绩具有显著的作用。然而在羽毛球教学领域,特别是在高中羽毛球教学领域的应用案例和相关研究文献却少之又少。本文采用文献资料法,问卷调查法,教学实验法,数理统计法等方法,旨在探讨目标设置教学法在高中羽毛球教学中对意志品质、运动动机和专项技能的影响。在温州市第二外国语学校高中部随机抽取两个班的80名学生为实验对象,分为实验班（共40人,26名男生,14名女生）和对照班（共40人,25名男生,15名女生）,在2018年09月-2019年1月期间,共进行了16周32学时的教学实验。实验班采用目标设置教学法进行教学,对照班采用传统教学法进行教学。结果显示:（1）在意志品质方面。实验前实验班和对照班意志品质处于同一水平（P>0.05）。实验前后实验班自...
【文章来源】：温州大学浙江省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
2 文献综述
2.1 相关概念的界定
2.1.1 目标
2.1.2 目标设置
2.1.3 运动动机
2.1.4 意志品质
2.2 研究现状
2.2.1 国外研究现状
2.2.2 国内研究现状
3 研究对象、方法及研究假设
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 教学实验法
3.2.4 数理统计法
3.3 研究假设
4 实验设计
4.1 实验时间及硬件设施
4.2 实验前后技术指标的选取与评定标准
4.2.1 技术测试
4.2.2 技术评定
4.3 实验过程与步骤
4.4 实验前测
4.4.1 羽毛球技能测试
4.4.2 运动动机和意志品质量表测试
4.5 教学过程设计
4.5.1 对照班和实验班教学模式对比
4.5.2 实验班和对照班的教学内容及目标设置
4.6 实验后测
5 实验研究结果与分析
5.1 目标设置对高中生羽毛球学习的意志品质的影响研究
5.1.1 实验前实验班与对照班意志品质指标上的对比分析
5.1.2 实验班实验前后意志品质指标上的对比分析
5.1.3 对照班实验前后意志品质指标上的对比分析
5.1.4 实验后实验班与对照班意志品质指标上的对比分析
5.2 目标设置对高中生羽毛球学习的运动动机的影响研究
5.2.1 实验前实验班与对照班运动动机指标上的对比分析
5.2.2 实验班实验前后运动动机指标上的对比分析
5.2.3 对照班实验前后运动动机指标上的对比分析
5.2.4 实验后实验班与对照班运动动机指标上的对比分析
5.3 目标设置对高中生羽毛球学习的专项技能的影响研究
5.3.1 实验前实验班与对照班专项技能的对比分析
5.3.2 实验后实验班与对照班专项技能的对比分析
5.4 讨论与分析
5.4.1 目标设置对高中生羽毛球学习意志品质的影响
5.4.2 目标设置对高中生羽毛球学习运动动机的影响
5.4.3 目标设置对高中生羽毛球学习专项技能的影响
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
附录
附件1
附件2
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]现代教育技术在中学体育教学中的发展趋势研究[J]. 路楠. 体育世界(学术版). 2019(01)
[2]从运动损伤角度谈中学羽毛球教学方法[J]. 朱宇. 体育科技文献通报. 2019(01)
[3]中学生意志品质特征及体育教育干预策略探析[J]. 张燕妮. 长江大学学报(自科版). 2018(21)
[4]不同目标设置对青少年网球运动员发球成功率及自我监控能力影响的研究[J]. 杨文礼,高艳敏,翟丰,冯晓玲. 西安体育学院学报. 2011(02)
[5]技能主导类不同对抗性项群运动员之间意志品质的比较研究[J]. 田英,徐妍华,李炳光. 武汉体育学院学报. 2009(07)
[6]我国职业足球运动员意志品质的调查研究[J]. 沈国征. 北京体育大学学报. 2009(03)
[7]目标设置理论及其教育应用[J]. 孙丽. 外国中小学教育. 2008(01)
[8]目标设置对乒乓球运动员接发球准确率及自我监控能力的影响[J]. 刘微娜,周成林. 体育科学. 2007(01)
[9]现代运动心理学研究综述[J]. 张力为,任未多. 心理学报. 1995(04)
[10]运动中目标设置研究的现状和存在的问题[J]. 季浏. 山东体育学院学报. 1994(04)
博士论文
[1]意志品质的质性分析、模型建构与测评[D]. 李佑发.北京体育大学 2007
硕士论文
[1]不同奖惩方式对中学生锻炼动机影响的实验研究[D]. 周敏.华东师范大学 2018
[2]论归因理论在校体育中对高中生意志品质培养的潜在价值[D]. 陈必伟.苏州大学 2017
[3]目标设置结合反馈信息对青少年女排运动员专项技术与身心素质的影响[D]. 丁博远.上海体育学院 2017
[4]目标设置结合反馈信息对青少年羽毛球运动员专项体质及运动自信的影响[D]. 熊国丽.上海体育学院 2017
[5]目标设置在高校体育教育专业羽毛球教学中的运用研究[D]. 李洪磊.山东体育学院 2017
[6]“目标设置”方法在10-12周岁儿童蛙泳教学中运用的实验研究[D]. 金昕.太原理工大学 2017
[7]攀岩运动对初中生意志品质的影响研究[D]. 张越.西安体育学院 2017
[8]苏州市中学生体育参与动机与意志力相关性研究[D]. 刘志锋.苏州大学 2017
[9]盐城市主城区中学生体育运动动机的研究[D]. 杨亚芹.苏州大学 2016
[10]高水平排球运动员注意特征与意志品质关系研究[D]. 刘雯.山东师范大学 2016
本文编号：3158948
【文章来源】：温州大学浙江省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
2 文献综述
2.1 相关概念的界定
2.1.1 目标
2.1.2 目标设置
2.1.3 运动动机
2.1.4 意志品质
2.2 研究现状
2.2.1 国外研究现状
2.2.2 国内研究现状
3 研究对象、方法及研究假设
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 教学实验法
3.2.4 数理统计法
3.3 研究假设
4 实验设计
4.1 实验时间及硬件设施
4.2 实验前后技术指标的选取与评定标准
4.2.1 技术测试
4.2.2 技术评定
4.3 实验过程与步骤
4.4 实验前测
4.4.1 羽毛球技能测试
4.4.2 运动动机和意志品质量表测试
4.5 教学过程设计
4.5.1 对照班和实验班教学模式对比
4.5.2 实验班和对照班的教学内容及目标设置
4.6 实验后测
5 实验研究结果与分析
5.1 目标设置对高中生羽毛球学习的意志品质的影响研究
5.1.1 实验前实验班与对照班意志品质指标上的对比分析
5.1.2 实验班实验前后意志品质指标上的对比分析
5.1.3 对照班实验前后意志品质指标上的对比分析
5.1.4 实验后实验班与对照班意志品质指标上的对比分析
5.2 目标设置对高中生羽毛球学习的运动动机的影响研究
5.2.1 实验前实验班与对照班运动动机指标上的对比分析
5.2.2 实验班实验前后运动动机指标上的对比分析
5.2.3 对照班实验前后运动动机指标上的对比分析
5.2.4 实验后实验班与对照班运动动机指标上的对比分析
5.3 目标设置对高中生羽毛球学习的专项技能的影响研究
5.3.1 实验前实验班与对照班专项技能的对比分析
5.3.2 实验后实验班与对照班专项技能的对比分析
5.4 讨论与分析
5.4.1 目标设置对高中生羽毛球学习意志品质的影响
5.4.2 目标设置对高中生羽毛球学习运动动机的影响
5.4.3 目标设置对高中生羽毛球学习专项技能的影响
6 结论与建议
6.1 结论
6.2 建议
参考文献
附录
附件1
附件2
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]现代教育技术在中学体育教学中的发展趋势研究[J]. 路楠. 体育世界(学术版). 2019(01)
[2]从运动损伤角度谈中学羽毛球教学方法[J]. 朱宇. 体育科技文献通报. 2019(01)
[3]中学生意志品质特征及体育教育干预策略探析[J]. 张燕妮. 长江大学学报(自科版). 2018(21)
[4]不同目标设置对青少年网球运动员发球成功率及自我监控能力影响的研究[J]. 杨文礼,高艳敏,翟丰,冯晓玲. 西安体育学院学报. 2011(02)
[5]技能主导类不同对抗性项群运动员之间意志品质的比较研究[J]. 田英,徐妍华,李炳光. 武汉体育学院学报. 2009(07)
[6]我国职业足球运动员意志品质的调查研究[J]. 沈国征. 北京体育大学学报. 2009(03)
[7]目标设置理论及其教育应用[J]. 孙丽. 外国中小学教育. 2008(01)
[8]目标设置对乒乓球运动员接发球准确率及自我监控能力的影响[J]. 刘微娜,周成林. 体育科学. 2007(01)
[9]现代运动心理学研究综述[J]. 张力为,任未多. 心理学报. 1995(04)
[10]运动中目标设置研究的现状和存在的问题[J]. 季浏. 山东体育学院学报. 1994(04)
博士论文
[1]意志品质的质性分析、模型建构与测评[D]. 李佑发.北京体育大学 2007
硕士论文
[1]不同奖惩方式对中学生锻炼动机影响的实验研究[D]. 周敏.华东师范大学 2018
[2]论归因理论在校体育中对高中生意志品质培养的潜在价值[D]. 陈必伟.苏州大学 2017
[3]目标设置结合反馈信息对青少年女排运动员专项技术与身心素质的影响[D]. 丁博远.上海体育学院 2017
[4]目标设置结合反馈信息对青少年羽毛球运动员专项体质及运动自信的影响[D]. 熊国丽.上海体育学院 2017
[5]目标设置在高校体育教育专业羽毛球教学中的运用研究[D]. 李洪磊.山东体育学院 2017
[6]“目标设置”方法在10-12周岁儿童蛙泳教学中运用的实验研究[D]. 金昕.太原理工大学 2017
[7]攀岩运动对初中生意志品质的影响研究[D]. 张越.西安体育学院 2017
[8]苏州市中学生体育参与动机与意志力相关性研究[D]. 刘志锋.苏州大学 2017
[9]盐城市主城区中学生体育运动动机的研究[D]. 杨亚芹.苏州大学 2016
[10]高水平排球运动员注意特征与意志品质关系研究[D]. 刘雯.山东师范大学 2016
本文编号：3158948
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