基于核心素养下的中职英语阅读教学策略分析

发布时间：2021-04-27 05:50

　　相比普通高中教学模式,中职院校需要直接面对社会承担职业人才培养责任,对中职生核心素养的培养要求更为迫切。文章以基于核心素养下的中职英语阅读教学目标为入手点,对中职英语阅读教学策略进行分析,以期为中职生英语核心素养培养目标顺利实现提供依据。 

【文章来源】：品位经典. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基于核心素养下的中职英语阅读教学目标
二、基于核心素养下的中职英语阅读教学现状
    （一）缺乏技巧指导
    （二）教学材料及手段单一
    （三）缺乏积极阅读动机和环境
三、基于核心素养下的中职英语阅读教学策略
    （一）传授英语记忆技巧
    （二）巧用思维导图
    （三）创设积极的阅读动机和环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养理念下中职英语阅读教学读后活动的有效设计与评价[J]. 郭霞.  现代职业教育. 2019(10)
[2]基于核心素养的学生英语阅读技巧与策略的培养[J]. 章娜燕.  职业教育(中旬刊). 2019(03)
[3]基于核心素养理念的中职英语阅读课教学设计与研究——以《英语2》Unit 4 Traffic in New York为例[J]. 朱惠英.  职业教育(中旬刊). 2018(12)



本文编号：3162893