中国中学几何作图教科书发展史（1902-1949）

发布时间：2021-05-11 10:00

　　正如柏拉图所言,数学是从现实世界到理念世界的桥梁,图是用思维把握客观世界的空间形式和数量关系的工具。造型艺术中的设计图、各种工程中的设计图和数学中的图或图像,无论是简单还是复杂,其出发点都是作图,这就决定了几何作图的极端重要性。作图是一种掌握技能、养成习惯、锻炼思维和培养能力的过程。自1607年欧几里得的《几何原本》被译介到中国以来,逐渐地改变了中国的数学教育,中国人对几何作图有了崭新的认识。尤其在清末民国时期,几何作图已成为中小学数学教育乃至美术教育的核心内容之一。本研究以1902-1949年中国中学几何作图教科书及几何教科书中的作图为研究对象,以数学教育史为背景和视角,以文献研究法、历史研究法、分析法、比较研究法等为主要研究方法,将中国中学几何作图教科书在1902-1949年的近半个世纪的发展历程依照国家政体的变革、教育史上的大事件及其自身的发展趋势,分为清末时期（1902-1911）、民国初期（1912-1922）、民国中期（1923-1935）、民国后期（1936-1949）,旨在全面、系统、深入地研究中国中学几何作图教科书在1902-1949年间的发展脉络,总结其发展特点,分... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：263 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
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第1章 绪论
    1.1 研究缘由
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究范围及研究内容
        1.3.1 研究范围
        1.3.2 研究内容
    1.4 文献综述
        1.4.1 国内研究现状
        1.4.2 国外研究现状
    1.5 研究方法
    1.6 研究过程与思路
    1.7 创新之处
第2章 清末时期(1902-1911)中学几何作图教科书
    2.1 背景
    2.2 学制初定及教科书编写
        2.2.1 清末学制的初定
        2.2.2 教科书编写概况
    2.3 个案分析
        2.3.1 孙钺编《最新中学教科书·用器画》
        2.3.2 闫永辉编《新式中学用器画》
        2.3.3 张廷金、余亮译《中学应用几何画教科书》
        2.3.4 个案教科书内容分类量化比较分析
        2.3.5 个案教科书作图题比较分析
        2.3.6 个案教科书名词术语比较分析
    2.4 小结
第3章 民国初期(1912-1922)中学几何作图教科书
    3.1 背景
    3.2 教科书审定及编写
    3.3 个案分析
        3.3.1 黄元吉编《共和国教科书·用器画》
        3.3.2 王雅南编《新制用器画》
        3.3.3 求是学社编《新撰平面几何画法》
        3.3.4 个案教科书内容设置比较分析
        3.3.5 个案教科书作图题比较分析
        3.3.6 个案教科书名词术语比较分析
    3.4 小结
第4章 民国中期(1923-1935)中学几何作图教科书
    4.1 教育制度
        4.1.1 背景
        4.1.2 课程纲要中对作图的要求
    4.2 教科书审定及编写
    4.3 个案分析
        4.3.1 冯?编《应用用器画教科书几何画》
        4.3.2 王济仁编《平面立体几何画法》
        4.3.3 薛德炯编《用器画法平面几何之部》、《用器画法立体几何之部》
        4.3.4 个案教科书内容设置比较分析
        4.3.5 个案教科书作图题比较分析
        4.3.6 个案教科书名词术语比较分析
    4.4 小结
第5章 民国后期(1936-1949)中学几何作图教科书
    5.1 教育制度
        5.1.1 背景
        5.1.2 课程标准中对作图的要求
    5.2 教科书审定及编写概况
    5.3 个案分析
        5.3.1 朱铣、徐刚编《平面几何画法》、《立体投影画法》、《简易透视画法》
        5.3.2 王品端编《平面几何画法》、《投影画法》
        5.3.3 个案教科书内容设置比较分析
        5.3.4 个案教科书作图题比较分析
        5.3.5 个案教科书名词术语比较分析
    5.4 小结
第6章 1902-1949年中国中学几何教科书中的作图
    6.1 初中几何教科书中的作图
        6.1.1 清末时期以《普通教育几何教科书·平面之部》为例
        6.1.2 民国初期以《共和国教科书·平面几何》为例
        6.1.3 民国中期以《现代初中教科书》为例
        6.1.4 民国后期以《实验几何学》为例
    6.2 高中几何教科书中的作图
        6.2.1 清末时期以《最新中学教科书几何学·立体部》为例
        6.2.2 民国初期以《共和国教科书·立体几何》为例
        6.2.3 民国中期以《新中学教科书高级几何学》为例
        6.2.4 民国后期以《复兴高级中学教科书立体几何学》为例
    6.3 几何作图研究
        6.3.1 期刊论文中的几何作图研究
        6.3.2 著名数学教育家几何作图思想—以傅种孙为例
    6.4 小结
第7章 结论
    7.1 1902-1949年中国中学几何作图教科书发展特点
        7.1.1 宏观特点
        7.1.2 微观特点
    7.2 影响几何作图教科书发展的因素
        7.2.1 政治、经济、文化的影响
        7.2.2 教育制度、课程标准、教科书审定制度的影响
        7.2.3 教科书编撰者群体的影响
    7.3 启示与借鉴
    7.4 进一步研究的问题
参考文献
附录1 个案几何作图教科书目次
附录2 个案中学几何教科书目次
致谢
攻读博士学位期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]民国时期中学几何作图教科书发展及其特点[J]. 张彩云,代钦.  数学通报. 2019(04)
[2]正多面体的历史及其现代教育价值[J]. 张晓雪,代钦.  数学通报. 2019(02)
[3]清末几何作图教科书《最新中学教科书用器画》研究[J]. 张彩云,代钦.  数学教育学报. 2019(01)
[4]傅种孙几何作图思想探析——纪念傅种孙先生诞辰120周年[J]. 张彩云,代钦.  数学通报. 2019(01)
[5]指向几何概念本质 促进思维深度参与——从一道尺规作图题的错解谈起[J]. 钟鸣,陈锋.  中学数学教学参考. 2018(32)
[6]尺规作图教学的策略探究[J]. 仇恒光.  中学数学教学参考. 2018(11)
[7]21世纪中国数学教育的机遇与挑战——2017年全国数学教育研究会常务理事会（扩大）会议暨广州大学第八届数学教育学术研讨会纪要[J]. 张彩云,代钦.  数学教育学报. 2017(06)
[8]作图是几何教育的根基——兼论清末民国时期几何作图教科书的发展[J]. 代钦.  数学通报. 2017(10)
[9]马君武对中国近现代教育的贡献[J]. 张彩云,代钦.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2017(03)
[10]《几何原本》与中国现代初等几何学科的兴起[J]. 宋芝业,纪志刚.  自然辩证法通讯. 2017(02)

博士论文
[1]清末民国时期中学解析几何学教科书研究[D]. 张美霞.内蒙古师范大学 2018
[2]中国中学三角学教科书发展史研究（1902-1949）[D]. 刘冰楠.内蒙古师范大学 2015
[3]欧美对中国中小学数学教育的影响（1902-1949）[D]. 王敏.内蒙古师范大学 2014
[4]中国微积分教科书之研究（1904-1949）[D]. 刘盛利.内蒙古师范大学 2012
[5]20世纪我国初中几何教科书编写的沿革与发展[D]. 陈婷.西南大学 2008
[6]中国近代教科书研究[D]. 毕苑.北京师范大学 2004

硕士论文
[1]清末新学制时期的中学数学教科书分析与研究[D]. 杨珊.华东师范大学 2015
[2]中国近现代高中立体几何教科书研究（1902-1949）[D]. 王靖宇.内蒙古师范大学 2012
[3]明末清初《几何原本》影响下的几何作图（1607-1723）[D]. 冯呈.内蒙古师范大学 2009
[4]民国时期中小学美术课程标准中的图案教学研究[D]. 贺宝杰.南京艺术学院 2009
[5]中国近现代数学教科书发展史研究[D]. 张伟.内蒙古师范大学 2008
[6]中国数学教育研究史之研究[D]. 王晓霞.内蒙古师范大学 2006



本文编号：3181209