中学教师未来教育素养研究

发布时间：2021-05-14 23:32

　　教育是面向未来的事业。关于未来教育的研究自20世纪60年代便开始盛行。经过时代的变迁与世纪的交替,如今人类社会开启了新一轮科技革命,人工智能与大数据的诞生将引领未来教育智慧化的大发展。事实上,未来教育是教育在未来愿景的期许下发展的应然状态,未来教育中的中学教师是学生在未来挑战中把握机遇并生存下去的指导者。教育向来都是社会建设的首要环节,教师的素养水平一定程度上深刻影响着未成年的未来成长。可以说,中学教师的素养事关教育大计、民生大计、复兴大计。鉴于此,本研究从未来教育发展的宏观视角,将当前的中学教师的素养放在未来教育发展的历史长河中进行考察,尝试建立中学教师未来教育素养分析框架。以分析框架为基础,制定问卷与访谈提纲对当今教师整体素养表现进行考量。随后本研究指出当前中学教师未来教育素养存在的问题,在归因分析的基础上对未来教育素养的提升提出相应的对策建议。明确指出当前中学教师的素养研究与实践探索只有以“未来教育”方向为指导才能不断深化教师的素养理论与实践研究,才能真正实现未来中学教育不断自我超越的理想,使每一个未成年生命自由、全面、和谐地发展。本研究着眼于未来,落脚于当下,期望所研究的问题具... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：107 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    （一）研究缘起与意义
        1. 研究缘起
        2. 研究意义
    （二）文献综述
        1. 国内外关于未来教育的相关研究
        2. 国内外关于教育2030、教育2035的相关研究
        3. 国内外关于中学教师专业素养相关研究
        4. 已有研究评述
    （三）概念界定与理论基础
        1. 核心概念
        2. 理论基础
    （四）研究思路与方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
一、未来教育与中学教师
    （一）未来教育内涵
        1. 满足人类需要
        2. 结合时代背景
        3. 符合社会期待
        4. 顺应科技发展
    （二）未来教育外延要素
        1. 未来学校与课堂
        2. 未来教师与学生
        3. 未来课程与教材
    （三）未来教育发展中的中学教师
        1. 中学教师未来面临的挑战
        2. 中学教师未来面临的机遇
二、中学教师未来教育素养分析框架
    （一）未来教育理念
    （二）未来教育态度
    （三）未来教育知识
    （四）未来教育技术应用
    （五）未来教育教学实施
三、中学教师未来教育素养认知与实践调查
    （一）中学教师未来教育素养调查前期准备
        1. 中学教师未来教育素养调查工具
        2. 中学教师未来教育素养调查对象
        3. 问卷项目分析和信度效度分析
    （二）中学教师未来教育素养调查结果分析
        1. 中学教师未来教育素养表现情况
        2. 不同中学教师未来教育素养差异分析
    （三）中学教师未来教育素养调查问题总结
        1. 中学教师未来教育素养表现一般
        2. 不同中学教师未来教育素养存在差异
    （四）中学教师未来教育素养调查归因分析
        1. 影响中学教师未来教育素养的内部因素
        2. 影响中学教师未来教育素养的外部因素
四、中学教师未来教育素养提升建议
    （一）中学教师未来教育素养提升的内在动力
        1. 深化对未来教育的认知
        2. 积极准备应对未来教育
        3. 转变自我学习心智模式
    （二）中学教师未来教育素养提升的外在保障
        1. 加强对中学教师发展的工作环境支持
        2. 完善未来教育素养培训的评价监督制度
        3. 营造全社会关心教师未来发展的氛围
结语
参考文献
附录A 中学教师未来教育素养调查问卷
附录B 中学教师未来教育素养调查访谈提纲
后记



本文编号：3186528