非智力因素对高中学生体育运动技能自主发展能力的培养研究

发布时间：2021-05-15 22:32

　　高中教育是高中学生为接受高等教育、实现自我发展的重要的"筑基"阶段,无论是文化知识体系的构建,还是身心健康素质的培养,对于高中学生未来的发展均彰显出重要的实用价值。鉴于此,运用文献综述法阐述了开发非智力因素对高中学生体育运动技能自主发展能力的培养作用,并对相关的对策进行探讨,旨在于促进高中学生身心健康素质的全面发展,提供必要的保障。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 开发非智力因素对高中学生体育运动技能自主发展能力的培养作用
2 基于非智力因素促进下高中学生体育运动技能自主发展能力的培养对策
    2.1 唤醒学生的求知欲望,引导其体育运动技能自主发展意识的形成与发展
    2.2 激发学生的学习兴趣,确保其体育运动技能自主发展行为的持久性
    2.3 加强对中学生良好体育学习习惯的培养,促进其运动技能自主发展能力的提升
    2.4 拓展教学课堂,实现课堂教学与课外体育活动的有机对接
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究[J]. 李瑞珍.  科技资讯. 2020(14)
[2]基于KPI系统的创新创业课程评价体系研究[J]. 岳莉,齐海明.  文化创新比较研究. 2020(14)
[3]网球运动的生物力学研究综述[J]. 梁东梅,李吉如,程亮.  南京体育学院学报(自然科学版). 2017(05)
[4]动作起源特点对体育教学的启示[J]. 赵超君.  体育教学. 2017(02)
[5]非智力因素在大学体育教学中的应用探究[J]. 米力.  人才资源开发. 2016(22)

硕士论文
[1]音乐课外活动对中学生非智力因素影响的实案研究[D]. 孙嘉.哈尔滨师范大学 2019



本文编号：3188450