中小学教师工作—家庭冲突的结构及关系研究

发布时间：2021-05-21 15:11

　　工作-家庭冲突是压力源的一种特殊形式，对人的身心健康均有重要影响，国外大量研究发现：工作-家庭冲突与多种消极后果相联系，如职业倦怠、离职意愿、工作中的退缩行为、不愉快的情绪体验、工作和生活满意感降低、家庭幸福感减少、心理消耗增加、身体不适、抑郁等。工作-家庭冲突过高还会导致社会行为功能紊乱，如破坏性的父母角色、酗酒等。正是由于工作-家庭冲突对员工个体、工作领域和家庭领域均可能产生破坏性的作用，所以成为生涯发展研究、家庭研究以及人力资源研究、管理心理学等研究领域的重要变量。由于教师工作的特殊性，其工作-家庭冲突严重程度不仅影响自身的身心健康和生活质量，还间接影响教学效果和学生的身心发展。因此，探讨我国中小学教师工作-家庭冲突问题就显得非常必要且紧迫。自20世纪70年代以来，国外研究者围绕工作-家庭冲突展开了大量研究。到目前为止，有关研究内容已非常丰富、系统。但总的来说，尚未见到专门针对教师工作-家庭冲突的研究，也很少有研究从个人所属的角色剖面类型和文化取向类型等心理背景因素角度进行探讨。国内的WFC有关研究相对来说非常少，有关教师心理的研究虽然很多，但从工作-家庭冲突角度进行的研究极少，... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：153 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Ⅰ 研究背景及研究问题
    1 引言
    2 文献综述
    3 研究述评
    4 研究总体构想
Ⅱ 问卷编制及修订
    1 中小学教师工作-家庭冲突问卷的编制
    2 中小学教师角色显著性的问卷修订
    3 中小学教师文化取向的问卷修订
Ⅲ 特征分析
    1 中小学教师工作家庭冲突特征研究
    2 中小学教师角色显著性的特征研究
    3 中小学教师文化取向的特征研究
Ⅳ 中小学教师工作-家庭冲突的影响因素研究
    1 前言
    2 研究方法
    3 研究结果
    4 讨论
Ⅴ 中小学教师工作-家庭冲突与后果变量的关系研究
    1 前言
    2 研究方法
    3 研究结果
    4 讨论
Ⅵ 总讨论与总结论
    1 总讨论
    2 总结论
Ⅶ 参考文献
Ⅷ 附录
五年来研究成果
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]工作家庭冲突研究综述[J]. 宫火良,张慧英.  心理科学. 2006(01)
[2]河南省高中教师工作家庭冲突与社会支持的相关研究[J]. 张慧英,宫火良.  中国心理卫生杂志. 2005(07)
[3]学校应关注教师的家庭生活——工作家庭边界理论下对教师管理的思考[J]. 刘向前,王文君.  继续教育研究. 2005(01)
[4]职业和家庭——两难选择中的德国妇女[J]. 宋义丽.  德国研究. 2004(04)
[5]工作—家庭冲突及其平衡策略[J]. 陈兴华,凌文辁,方俐洛.  外国经济与管理. 2004(04)
[6]工作—家庭冲突的影响因素研究[J]. 李晔.  人类工效学. 2003(04)
[7]医护人员工作家庭冲突与工作倦怠的关系[J]. 李超平,时勘,罗正学,杨悦,李莉.  中国心理卫生杂志. 2003(12)
[8]个人主义与集体主义结构的验证性研究[J]. 王永丽,时勘,黄旭.  心理科学. 2003(06)
[9]国外双职家庭研究的现状与展望[J]. 田浩.  心理科学. 2003(05)
[10]工作—家庭冲突中介变量与干预策略的研究[J]. 李淼,陆佳芳,时勘.  中国科技产业. 2003(07)

硕士论文
[1]河南省高中教师工作家庭冲突的初步研究[D]. 张慧英.河南大学 2004



本文编号：3199929