建构主义理论下的中职数学合作学习模式探讨

发布时间：2021-05-21 19:31

　　在建构主义理论下,教师要在中职数学教学中发挥引导作用,尊重学生学习的能动性,帮助学生构建完整的知识体系。本文将着重分析开展中职数学合作学习模式的教学目标、原则及环节,希望能给教育者提供借鉴。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(08)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、合作学习模式的含义
二、合作学习模式的理论基础
三、合作学习模式的策略
    (一)合作学习模式的教学目标
    (二)合作学习模式的教学原则
    (三)合作学习模式的教学过程
        1.科学划分小组
        2.创设研讨活动
        3.小组探究
        4.评价反思
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]建构主义理论下的高中数学合作学习模式探讨[J]. 卢珍丽.  科教文汇(中旬刊). 2019(12)
[2]建构模式下的高中数学课堂教学探究[J]. 孟俊.  黑龙江教育(理论与实践). 2015(04)



本文编号：3200254