中学物理自制教具设计制作的案例研究
发布时间：2021-05-23 00:33
自制教具可以很大程度上提高中学物理课堂演示实验教学的有效性,是国内外教育领域的研究热点。然而,现阶段大多数自制教具方面的研究都比较宽泛,对自制教具的具体实践的研究较少,对与现代化技术相结合的自制教具的实践案例研究更少。本文给出了多种自制教具的设计制作方法。其中一部分自制教具的设计制作,如“无线同屏光传感器”、“无线同屏温度传感器”、“平抛运动演示仪”等的设计制作,结合了传感器技术、光电技术、单片机技术等三大现代较为前沿的技术。而另一部分自制教具的设计制作,如“小孔成像演示仪”、“反射定律演示仪”等的设计制作,遵循了制作成本低、材料简便易寻的原则,都是利用日常生活中的最常见的材料及一些废旧物品制作而成。最后给出了将这些自制教具应用于教学实践的三个详细案例。本研究包含以下五个部分:第一,梳理国内外自制教具相关研究,阐述研究意义,确定本文研究内容。第二,阐述自制教具的相关概念、设计原则、对制作者及材料选取的要求。第三,梳理自制教具设计的一般程序,教具创新设计的出发点及注意事项等;结合自己实际设计制作的自制教具案例,介绍教具制作的常用方法及自制教具制作的具体步骤。第四,给出了五件自制教具详细的...
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：114 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 自制教具的重要性
1.1.2 新课程标准的要求
1.1.3 自身经历
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外的研究现状
1.2.2 国内的研究现状
1.3 研究意义
1.4 研究方法和理论依据
1.4.1 研究方法
1.4.2 理论依据
1.5 研究内容
第2章 对自制教具的认识
2.1 自制教具相关概念界定
2.2 自制教具的原则
2.3 自制教具对制作者及材料选取的要求
2.3.1 自制教具对制作者的要求
2.3.2 自制教具对材料选取的要求
第3章 中学物理自制教具的设计与制作
3.1 自制教具的设计
3.1.1 教具的设计的一般程序
3.1.2 教具创新设计的出发点
3.2 制作自制教具的常用方法
3.2.1 仿制法
3.2.2 组合法
3.2.3 改造法
3.2.4 模拟法
3.3 自制教具制作的具体步骤
3.4 小结
3.4.1 自制教具的评价
3.4.2 自制教具的策略
第4章 中学物理自制教具设计制作的案例
4.1 无线同屏光传感器的设计制作
4.2 无线同屏温度传感器的设计制作
4.3 小孔成像演示仪的设计制作
4.4 反射定律演示仪的设计制作
4.5 平抛运动演示仪的设计制作
第5章 将自制教具应用于中学物理教学的实践案例
案例1
案例2
案例3
第6章 总结与展望
6.1 总结
6.2 展望
参考文献
附录
附录1
附录2
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中“传感器”教学重难点突破的探究[J]. 杨晓燕,王华强,蔡武德. 物理通报. 2019(03)
[2]基于“5E”教学模式的高中物理教学设计——以“传感器及其工作原理”为例[J]. 杨晓燕,王华强,陈蓉,蔡武德. 中学物理教学参考. 2018(23)
[3]2017版和2003版《普通高中物理课程标准》比较研究[J]. 范佳午. 物理教师. 2018(09)
[4]运用“经验之塔”理论指导中学地理教学[J]. 幸晓佩,赵钰霞. 亚太教育. 2016(12)
[5]对自制教具的深层剖析[J]. 张静. 实验教学与仪器. 2013(02)
[6]神奇的“经验之塔”——《视听教学法之理论》[J]. 焦丽珍. 现代教育技术. 2012(06)
[7]美国生物学“5E”教学模式的内涵、实例及其本质特征[J]. 吴成军,张敏. 课程·教材·教法. 2010(06)
[8]在第七届(华师京城杯)全国优秀自制教具评选表彰大会上的讲话[J]. 李天顺. 教学仪器与实验. 2009(09)
[9]浅谈培养学生的猜想能力[J]. 李秀亮. 大众商务. 2009(06)
[10]《中学物理实验教学与自制教具》学习建议(二)[J]. 刘炳升,陶洪. 大学物理. 2001(03)
博士论文
[1]ZnO基薄膜的生长及其紫外光敏电阻器的研制[D]. 刘凤娟.北京交通大学 2012
硕士论文
[1]高中物理电磁学部分自制教具的开发与应用研究[D]. 韦颖怡.鲁东大学 2018
[2]自制光学演示实验教具在初中物理教学中的实践研究[D]. 揭梦昀.赣南师范大学 2017
[3]函数图像在高一物理教学中的应用研究[D]. 苟改萍.西北师范大学 2017
[4]农村初中物理实验教学与自制教具的研究[D]. 张瑛.云南师范大学 2017
[5]高中物理教学中自制教具的应用研究[D]. 肖贵膑.西华师范大学 2017
[6]中学物理自制教具的微课程设计研究[D]. 胡兴根.江西师范大学 2016
[7]乌鲁木齐市初中物理自制教具现状调查研究与分析[D]. 曹妙玲.新疆师范大学 2016
[8]高中物理自制教具的开发与利用[D]. 邵娇美.云南师范大学 2016
[9]借助自制教具开展中学物理实验探究式教学的研究[D]. 罗微.西华师范大学 2016
[10]中学物理自制教具的改进及其实践案例研究[D]. 黄军.西华师范大学 2016
本文编号：3201944
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：114 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 自制教具的重要性
1.1.2 新课程标准的要求
1.1.3 自身经历
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外的研究现状
1.2.2 国内的研究现状
1.3 研究意义
1.4 研究方法和理论依据
1.4.1 研究方法
1.4.2 理论依据
1.5 研究内容
第2章 对自制教具的认识
2.1 自制教具相关概念界定
2.2 自制教具的原则
2.3 自制教具对制作者及材料选取的要求
2.3.1 自制教具对制作者的要求
2.3.2 自制教具对材料选取的要求
第3章 中学物理自制教具的设计与制作
3.1 自制教具的设计
3.1.1 教具的设计的一般程序
3.1.2 教具创新设计的出发点
3.2 制作自制教具的常用方法
3.2.1 仿制法
3.2.2 组合法
3.2.3 改造法
3.2.4 模拟法
3.3 自制教具制作的具体步骤
3.4 小结
3.4.1 自制教具的评价
3.4.2 自制教具的策略
第4章 中学物理自制教具设计制作的案例
4.1 无线同屏光传感器的设计制作
4.2 无线同屏温度传感器的设计制作
4.3 小孔成像演示仪的设计制作
4.4 反射定律演示仪的设计制作
4.5 平抛运动演示仪的设计制作
第5章 将自制教具应用于中学物理教学的实践案例
案例1
案例2
案例3
第6章 总结与展望
6.1 总结
6.2 展望
参考文献
附录
附录1
附录2
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中“传感器”教学重难点突破的探究[J]. 杨晓燕,王华强,蔡武德. 物理通报. 2019(03)
[2]基于“5E”教学模式的高中物理教学设计——以“传感器及其工作原理”为例[J]. 杨晓燕,王华强,陈蓉,蔡武德. 中学物理教学参考. 2018(23)
[3]2017版和2003版《普通高中物理课程标准》比较研究[J]. 范佳午. 物理教师. 2018(09)
[4]运用“经验之塔”理论指导中学地理教学[J]. 幸晓佩,赵钰霞. 亚太教育. 2016(12)
[5]对自制教具的深层剖析[J]. 张静. 实验教学与仪器. 2013(02)
[6]神奇的“经验之塔”——《视听教学法之理论》[J]. 焦丽珍. 现代教育技术. 2012(06)
[7]美国生物学“5E”教学模式的内涵、实例及其本质特征[J]. 吴成军,张敏. 课程·教材·教法. 2010(06)
[8]在第七届(华师京城杯)全国优秀自制教具评选表彰大会上的讲话[J]. 李天顺. 教学仪器与实验. 2009(09)
[9]浅谈培养学生的猜想能力[J]. 李秀亮. 大众商务. 2009(06)
[10]《中学物理实验教学与自制教具》学习建议(二)[J]. 刘炳升,陶洪. 大学物理. 2001(03)
博士论文
[1]ZnO基薄膜的生长及其紫外光敏电阻器的研制[D]. 刘凤娟.北京交通大学 2012
硕士论文
[1]高中物理电磁学部分自制教具的开发与应用研究[D]. 韦颖怡.鲁东大学 2018
[2]自制光学演示实验教具在初中物理教学中的实践研究[D]. 揭梦昀.赣南师范大学 2017
[3]函数图像在高一物理教学中的应用研究[D]. 苟改萍.西北师范大学 2017
[4]农村初中物理实验教学与自制教具的研究[D]. 张瑛.云南师范大学 2017
[5]高中物理教学中自制教具的应用研究[D]. 肖贵膑.西华师范大学 2017
[6]中学物理自制教具的微课程设计研究[D]. 胡兴根.江西师范大学 2016
[7]乌鲁木齐市初中物理自制教具现状调查研究与分析[D]. 曹妙玲.新疆师范大学 2016
[8]高中物理自制教具的开发与利用[D]. 邵娇美.云南师范大学 2016
[9]借助自制教具开展中学物理实验探究式教学的研究[D]. 罗微.西华师范大学 2016
[10]中学物理自制教具的改进及其实践案例研究[D]. 黄军.西华师范大学 2016
本文编号：3201944
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