偏远山区合作互动的家校教育共同体构建策略

发布时间：2021-05-24 07:10

　　随着中国社会经济的发展,农村留守儿童和单亲儿童的数量急剧上增,笔者根据多年偏远山区中小学学校管理和班级管理经验,尝试性提出"家校教育共同体"的义务教育儿童培养模式,旨在提高国家义务教育阶段偏远山区不同儿童的素质和情感教育。文章对八里湾乡初级中学和八里湾乡中心小学512名学生进行摸底调查,逐点逐案例系统地提出"家校教育共同体"构建策略和详细方案,该策略对于提高我国偏远山区儿童义务教育具有一定的指导意义。 

【文章来源】：西藏科技. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 家校共同体的内涵和特征
2 甘肃省会宁县农村家庭教育现状
3 偏远山区合作互动的家校教育共同体的主要途径及其局限性
4 偏远山区合作互动的家校教育共同体构建策略



本文编号：3203778