中学数学教学中反例的作用

发布时间：2021-06-02 19:08

　　反例在中学数学教学中具有较大的作用,文章介绍了反例的重要性,以及在教学中构造反例的原则和方法。通过论述反例在教学中的作用,指出合理运用反例可加深学生对数学概念的理解,帮助学生发现问题,很好地培养和训练学生的思维能力等,并给出了运用反例的同时也需要注意的两个问题。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(43)

【文章页数】：4 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]论反例在中学数学教学中的作用——以贵州大学附属中学为例[J]. 黄新旭.  建材与装饰. 2018(44)
[2]浅谈反例在数学教学中的应用[J]. 姚大章.  读与写(教育教学刊). 2018(07)
[3]试论反例在数学分析教学中的作用[J]. 吕美英.  兰州教育学院学报. 2017(12)
[4]巧用反例妙处多——初中数学教学中反例的运用[J]. 石善军.  学周刊. 2017(36)
[5]“反例”小角色大作用——反例教学的重要性[J]. 曾春燕,姚静.  首都师范大学学报(自然科学版). 2017(04)
[6]高中数学中反例的教学功能与构造方法[J]. 孙庆括.  高中数学教与学. 2017(12)
[7]浅谈反例在数学教学中的作用[J]. 李楠.  数学学习与研究. 2017(05)
[8]在反例中求正解——谈初中数学教学中对反例的应用[J]. 仲崇猛.  黑龙江教育(理论与实践). 2015(02)
[9]浅谈反例在中学数学解题中的应用[J]. 马丽英.  成功(教育). 2011(06)

硕士论文
[1]反例应用于中学数学教学的调查实验与教学构建[D]. 张涵.山东师范大学 2017
[2]反例对高一数学教学影响的实验研究[D]. 韦林艳.贵州师范大学 2016
[3]中学数学反例教学模式的实践研究[D]. 黄名川.安徽师范大学 2016
[4]西宁市中学数学新课程教学中反例使用情况的调查研究[D]. 李瑞雪.青海师范大学 2014
[5]中学数学概念教学的理论与实践研究[D]. 杨语君.辽宁师范大学 2011



本文编号：3210586