支架式教学对初中生英语听力学习的影响研究

发布时间：2021-06-08 09:54

　　听力作为重要的语言技能之一,在一定程度上影响着其他语言技能（说、读、写、看）的掌握。在当代外语教学中,英语听力教学有着十分重要的地位,但在实际教学中是一大难点且存在诸多问题。常规英语听力教学缺乏对学生听力学习的策略训练,很难有效提高学生的听力水平。因此,支架式教学,作为一种全新的教学方法,受到了教育学者的广泛关注。为探讨支架式教学对初中生英语听力学习的影响,本研究以建构主义、最近发展区以及自主学习理论为基础,设计并实施支架式英语听力教学实验,尝试回答以下两个主要研究问题:1)支架式教学对初中生英语听力自主学习能力有何影响?2)支架式教学对初中生英语听力学习成绩有何影响?本研究选取岳阳市某初级中学八年级两个自然班为研究对象,开展为期十六周的支架式英语听力实验。通过英语听力前后测试卷、调查问卷、访谈等实验工具采集相关数据,并采用定性与定量相结合的研究方法,对上述两个研究问题加以讨论。研究发现,支架式教学能有效培养学生良好的听力学习习惯,提高英语听力自主学习能力。同时,在支架式听力教学过程中,学生英语听力学习的积极性不断增强,英语听力成绩也得到了较好的提升。因此,支架式教学能为初中生英语听力... 

【文章来源】：湖南理工学院湖南省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

与常规听力课堂相比学生更喜欢支架式听力课堂的调查

学生对听前的图片、动画、视频等支架是否感兴趣的调查

学生对听前的听力背景知识支架是否感兴趣的调查

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析支架式教学模式在大学英语听力课堂中的应用[J]. 张卉婷,方琼.  科教文汇(中旬刊). 2016(06)
[2]二语课堂互动话语中教师“支架”的构建[J]. 李丹丽.  外语教学与研究. 2012(04)
[3]教学设计中如何搭建支架[J]. 王笃勤.  英语教师. 2009(02)
[4]支架式教学模式在大学英语听力教学中的应用研究[J]. 陈雨宇.  中国电力教育. 2008(18)
[5]建构主义和基于网络的外语教学[J]. 丁刚,刘蕾.  外语电化教学. 2003(05)
[6]建构主义教学理论与英语教学改革的契合[J]. 范琳,张其云.  外语与外语教学. 2003(04)
[7]建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]. 何克抗.  北京师范大学学报(社会科学版). 1997(05)
[8]从认知主义到建构主义[J]. 张建伟,陈琦.  北京师范大学学报(社会科学版). 1996(04)

硕士论文
[1]高中英语听力教学中支架式教学模式的应用研究[D]. 马蕾.中央民族大学 2017
[2]“支架式”教学模式在初中英语阅读教学中的应用[D]. 张宁.聊城大学 2017
[3]支架式教学模式下高中英语听力教学实证研究[D]. 杨曼曼.湖南科技大学 2012
[4]支架式教学在大学英语听力教学中的应用研究[D]. 刘伟.吉林大学 2011



本文编号：3218195