几何画板在中学物理课程中的案例开发与应用

发布时间：2021-06-08 17:54

　　物理学是自然科学的基础,告诉我们未来到哪里去,它铸就了开辟未来的阶梯,具有方位感和源动力。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具之一。在物理教学中,如何将传统的教学媒体和新型的多媒体计算机技术相结合,是一线教师持续关注的热点问题。几何画板作为全国中小学计算机教育研究中心大力推广地教学软件,其实用性不言而喻。论文以努力提升物理学科核心素养为依据,以2001年教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合”为导向,以2011年教育部在《义务教育物理课程标准》中“鼓励在物理教学中合理运用信息技术”、2017年教育部在《普通高中物理课程标准》中指出的“通过多样化的教学方式和信息技术的融合”为指南。采用文献分析、访谈、案例研究等方法,针对几何画板在中学物理课程中的案例开发与应用,着重探讨了以下五个方面的问题:第一部分是绪论部分,主要叙述了论文的研究背景、目的和意义以及国内研究现状。具体阐述了研究方法、技术路线以及创新之处。本文的创新之处在于将几何画板与教材紧密... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

加速时间进度条

图3-2粒子回旋加速轨迹

交变加速电场和电极

【参考文献】：
期刊论文
[1]立足学生实验探究 提升物理核心素养——以“力的分解”为例[J]. 宋丽飞.  中学物理教学参考. 2018(11)
[2]“平移和旋转”教学实录与评析[J]. 陈月霞,林玉平.  小学数学教育. 2018(11)
[3]利用信息技术促进学生个性化学习的实践——以“探究:凸透镜成像规律”教学为例[J]. 谢娜.  中学理科园地. 2018(02)
[4]高中物理教学如何培养核心素养[J]. 李金瑞.  中国民族教育. 2017(05)
[5]关于核心素养导向的中学物理教学的思考[J]. 林钦,陈峰,宋静.  课程.教材.教法. 2015(12)
[6]“力按效果分解”的深度探析[J]. 钟传波.  湖南中学物理. 2015(08)
[7]利用几何画板讲授“共点力平衡”问题[J]. 袁媛,李文娜.  物理教学探讨. 2009(28)
[8]由认知学习理论考量高一物理教学[J]. 陈驹.  物理通报. 2009(08)
[9]论认知结构迁移理论及其在教学中的应用[J]. 高迎浩.  文教资料. 2008(11)
[10]教学的心理学基础之比较——谈行为主义、认知学派、建构主义学习理论对教学的影响[J]. 叶增编.  洛阳师范学院学报. 2007(06)

硕士论文
[1]基于几何画板的单元教学设计研究[D]. 向阳.重庆师范大学 2016
[2]几何画板在中学物理动态变化类问题中的应用研究[D]. 杨文.江西师范大学 2015
[3]利用几何画板辅助高中物理实验教学的实践研究[D]. 王蔚.宁波大学 2015
[4]学习迁移理论在高中物理教学中的应用[D]. 匡缘.华中师范大学 2009
[5]应用几何画板辅助物理教学的研究[D]. 李红莉.湖南师范大学 2005



本文编号：3218913