我国思想政治学科核心素养研究热点领域及发展趋势

发布时间：2021-06-15 19:50

　　为整合我国思想政治学科核心素养研究成果数据,更直接客观地反映、分析和把握本研究领域的热点和发展趋势,为今后我国思想政治学科核心素养方面的实践与研究提供参考,利用Bicomb2软件和SPSS20软件,对CNKI收录的关于思想政治学科核心素养的共计370篇期刊文献、1 684个关键词进行了可视化分析。研究结果表明,我国思想政治学科核心素养研究热点集中在三大领域:理论内涵及教学实践研究、教育要素及评价体系研究、教学目标研究。相关研究热点呈现三大趋势:思想政治学科核心素养研究由理论体系向教学实践转向;教学评价体系越来越受到关注;教师队伍建设重要性上升。 

【文章来源】：黑龙江生态工程职业学院学报. 2020,33(04)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

文献发表年度趋势图

高频关键词的聚类分析图

2015—2019年我国思想政治学科核心素养领域研究热点知识图谱

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于高中思想政治学科核心素养培育的教学转变[J]. 李晓东.  天津师范大学学报(基础教育版). 2019(03)
[2]思想政治学科核心素养评价模型的构建研究[J]. 陈明青.  教育参考. 2018(06)
[3]浅析高中思想政治学科核心素养及其培养策略[J]. 宫东梅.  现代中小学教育. 2018(03)
[4]把握新时期高校思想政治教育质量评价的科学路径——“高校思想政治教育工作质量评价体系研究”开题研讨会综述[J]. 高静毅.  学校党建与思想教育. 2017(23)
[5]基于学科核心素养的思想政治课评价策略[J]. 李晓东.  中学政治教学参考. 2016(31)
[6]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组.  中国教育学刊. 2016(10)
[7]核心素养本位的思想政治学科学业质量评价的策略与指标[J]. 陈友芳,朱明光.  中国考试. 2016(10)
[8]思想政治学科核心素养的内涵与培养策略[J]. 张忠坡.  江苏教育. 2016(19)
[9]高中政治学科核心素养初探[J]. 罗华莲.  福建基础教育研究. 2015(07)

硕士论文
[1]高中思想政治学科核心素养培养研究[D]. 陆文婷.上海师范大学 2016
[2]高中思想政治学科核心素养及其培养初探[D]. 林世鑫.福建师范大学 2016



本文编号：3231667