人教版国标本与统编本初中语文教科书作业系统比较研究 ——以七、八年级为例
发布时间：2021-06-18 17:30
作业系统是语文教科书必不可少的一部分,它能帮助教师快速确定文章重难点,更能帮助教师及时检测学生的学习情况,调整其教学策略,更好地完成教学任务。2016年9月,人民教育出版社出版的“统编本”语文教科书开始进入中小学课堂,成为全国范围内通用的教科书。与此前人民教育出版社出版的“国标本”语文教科书相比,统编本的作业系统在编写上有很大变化,如课后练习题的细化、练习题深度的增加、写作模块知识体系的变化等,这些都是需要一线教师去研究的。本文选取人民教育出版社2001年出版的“国标本”与2016年出版的“统编本”两套初中语文教科书的作业系统为对象进行整体与局部的分析与比较,以期取长补短,充分发挥语文教科书作业系统的转化功能、检测功能以及备课辅助功能,为教师与学生提供有效的帮助。本文的主要内容包括引言、正文以及结语三大部分。引言部分介绍了本文的研究缘起,研究价值与方法,并从八个方面对前人关于“作业系统”的研究成果进行了综述。第一章界定“语文教科书”与“作业系统”的含义,分析了在语文课程标准以及众多课程理念下作业系统该如何编制的问题,梳理了我国语文教科书作业系统的从萌芽到成熟的发展过程。第二章对国标本与...
【文章来源】：扬州大学江苏省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
一、研究缘起
二、研究价值
三、文献综述
四、研究方法
第一章 语文教科书作业系统概述
第一节 语文教科书作业系统的概念界定
一、语文教科书
二、作业系统
第二节 语文教科书作业系统的编制理论
一、《义务教育语文课程标准(2011年版)》
二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
三、维果斯基的“最近发展区”理论
四、加德纳的多元智力理论
五、建构主义理论
第三节 语文教科书作业系统的发展历程
一、萌芽期
二、发展期
三、成熟期
第二章 国标本与统编本初中语文教科书作业系统的整体分析
第一节 国标本与统编本作业系统的构成分析
一、国标本作业系统的构成
二、统编本作业系统的构成
第二节 国标本与统编本作业系统题量、题型的比较
一、题目数量的比较
二、题目类型的比较
第三章 国标本与统编本初中语文教科书作业系统的局部分析
第一节 国标本与统编本“写作”板块作业系统的分析
一、主题与练习题内容的相关性
二、主题与生活的相关性
第二节 国标本与统编本“综合性学习”板块作业系统的分析
一、国标本与统编本“综合性学习”板块作业系统的相同点
二、国标本与统编本“综合性学习”板块作业系统的不同点
第四章 初中语文教科书作业系统的编制与使用建议
第一节 初中语文教科书作业系统的编制建议
一、更新课程理念,落实课标要求
二、加强基础知识教学,体现能力训练梯度
第二节 初中语文教科书作业系统的使用建议
一、给教师的建议
二、给学生的建议
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表学术论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]“部编本”初中语文教材的国家意志解读——以“部编本”初中语文七年级上、下册为例[J]. 许松柏. 现代语文(教学研究版). 2017(12)
[2]部编本初中语文教材四大系统的显著进步[J]. 王家伦,陈宇. 福建基础教育研究. 2017(08)
[3]部编义务教育语文教科书的七个创新点[J]. 温儒敏. 小学语文. 2016(09)
[4]新教材 新教法 新发现 新收获[J]. 丁维琦. 小学语文. 2016(04)
[5]现行语文教材评说[J]. 刘占泉. 中学语文教学. 2015(05)
[6]试析建国以来初中语文教科书练习设计的发展[J]. 潘斌军. 语文建设. 2014(15)
[7]“减负”背景下有效作业的设计策略探究[J]. 肖正德. 课程.教材.教法. 2014(04)
[8]语文教科书作业系统研究再审视[J]. 曾理华. 语文教学之友. 2013(05)
[9]语文单元作业整体设计的研究与实践[J]. 张佩珏. 全球教育展望. 2012(05)
[10]论教科书的基本特征[J]. 石鸥,石玉. 教育研究. 2012(04)
硕士论文
[1]部编本与苏教版七年级语文教科书比较研究[D]. 马兰.贵州师范大学 2018
[2]“部编本”初中语文教材练习系统研究[D]. 周雨.合肥师范学院 2018
[3]部编版和人教版初中语文教材相同篇目比较[D]. 郝燕霞.上海师范大学 2018
[4]七、八年级语文教材统编版与人教版练习系统比较研究[D]. 虞亦盛.上海师范大学 2018
[5]人教版初中语文教材作业系统使用策略研究[D]. 王亚哲.杭州师范大学 2017
[6]“部编本”初中语文教材编写特色及启示[D]. 汪雅婧.湖南师范大学 2017
[7]人教版初中语文教材作业系统实施策略研究[D]. 戎凯利.南京师范大学 2017
[8]人教版初中语文教材课后练习系统研究[D]. 郭芷驿.渤海大学 2015
[9]人教版、苏教版初中语文教科书作业系统比较研究[D]. 姚渝.聊城大学 2015
[10]苏教版（必修）与沪教版高中语文教材作业系统比较研究[D]. 王琳.上海师范大学 2013
本文编号：3237090
【文章来源】：扬州大学江苏省
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
一、研究缘起
二、研究价值
三、文献综述
四、研究方法
第一章 语文教科书作业系统概述
第一节 语文教科书作业系统的概念界定
一、语文教科书
二、作业系统
第二节 语文教科书作业系统的编制理论
一、《义务教育语文课程标准(2011年版)》
二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
三、维果斯基的“最近发展区”理论
四、加德纳的多元智力理论
五、建构主义理论
第三节 语文教科书作业系统的发展历程
一、萌芽期
二、发展期
三、成熟期
第二章 国标本与统编本初中语文教科书作业系统的整体分析
第一节 国标本与统编本作业系统的构成分析
一、国标本作业系统的构成
二、统编本作业系统的构成
第二节 国标本与统编本作业系统题量、题型的比较
一、题目数量的比较
二、题目类型的比较
第三章 国标本与统编本初中语文教科书作业系统的局部分析
第一节 国标本与统编本“写作”板块作业系统的分析
一、主题与练习题内容的相关性
二、主题与生活的相关性
第二节 国标本与统编本“综合性学习”板块作业系统的分析
一、国标本与统编本“综合性学习”板块作业系统的相同点
二、国标本与统编本“综合性学习”板块作业系统的不同点
第四章 初中语文教科书作业系统的编制与使用建议
第一节 初中语文教科书作业系统的编制建议
一、更新课程理念,落实课标要求
二、加强基础知识教学,体现能力训练梯度
第二节 初中语文教科书作业系统的使用建议
一、给教师的建议
二、给学生的建议
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表学术论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]“部编本”初中语文教材的国家意志解读——以“部编本”初中语文七年级上、下册为例[J]. 许松柏. 现代语文(教学研究版). 2017(12)
[2]部编本初中语文教材四大系统的显著进步[J]. 王家伦,陈宇. 福建基础教育研究. 2017(08)
[3]部编义务教育语文教科书的七个创新点[J]. 温儒敏. 小学语文. 2016(09)
[4]新教材 新教法 新发现 新收获[J]. 丁维琦. 小学语文. 2016(04)
[5]现行语文教材评说[J]. 刘占泉. 中学语文教学. 2015(05)
[6]试析建国以来初中语文教科书练习设计的发展[J]. 潘斌军. 语文建设. 2014(15)
[7]“减负”背景下有效作业的设计策略探究[J]. 肖正德. 课程.教材.教法. 2014(04)
[8]语文教科书作业系统研究再审视[J]. 曾理华. 语文教学之友. 2013(05)
[9]语文单元作业整体设计的研究与实践[J]. 张佩珏. 全球教育展望. 2012(05)
[10]论教科书的基本特征[J]. 石鸥,石玉. 教育研究. 2012(04)
硕士论文
[1]部编本与苏教版七年级语文教科书比较研究[D]. 马兰.贵州师范大学 2018
[2]“部编本”初中语文教材练习系统研究[D]. 周雨.合肥师范学院 2018
[3]部编版和人教版初中语文教材相同篇目比较[D]. 郝燕霞.上海师范大学 2018
[4]七、八年级语文教材统编版与人教版练习系统比较研究[D]. 虞亦盛.上海师范大学 2018
[5]人教版初中语文教材作业系统使用策略研究[D]. 王亚哲.杭州师范大学 2017
[6]“部编本”初中语文教材编写特色及启示[D]. 汪雅婧.湖南师范大学 2017
[7]人教版初中语文教材作业系统实施策略研究[D]. 戎凯利.南京师范大学 2017
[8]人教版初中语文教材课后练习系统研究[D]. 郭芷驿.渤海大学 2015
[9]人教版、苏教版初中语文教科书作业系统比较研究[D]. 姚渝.聊城大学 2015
[10]苏教版（必修）与沪教版高中语文教材作业系统比较研究[D]. 王琳.上海师范大学 2013
本文编号：3237090
本文链接：https://www.wllwen.com/zhongdengjiaoyulunwen/3237090.html
