喀什地区疏勒县中小学音乐教育现状调查与分析

发布时间：2017-04-27 21:03

  本文关键词：喀什地区疏勒县中小学音乐教育现状调查与分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着经济发展和教育改革的不断深入,音乐教育也将进入一个新的时代。音乐教育的新发展,促进了素质教育的发展,随着素质教育的开展,对中小学音乐教育也提出了更高的要求。至2001年《音乐课程标准(实验稿)》在全国试行以后,音乐教育在全国各地的学校中有了很大的改观。然而,在社会各方面飞速发展的现状下,在中小学教育教学取得诸多成绩的同时,我们也必须冷静地反思与分析,学校音乐教育现状如何,还存在哪些主要问题,学校音乐教育在未来应该如何发展,仍然是我们讨论的一个重要课题。笔者以喀什地区疏勒县为调研基点,进行研究,以管窥国内西部边疆经济欠发达的少数民族地区的中小学音乐教育情况,试图提出一些拙见。鉴于此,本文采用文献法与抽样法、问卷法与访谈法、统计法与分析法、比较研究法等方法,以喀什地区疏勒县为主要调研地区,选取县城、乡镇、村有代表性的20所中小学校为调研对象,对其中小学音乐教育现状进行调查分析。在选择调研样本时,尽可能考虑调研地区、学校以及班级的典型性与代表性,也兼顾地区之间的差异性。本文主要从三个部分来论述:第一部分主要是阐释本文的研究原因及意义、研究背景及现状、研究对象及思路。第二部分主要是针对所调研地区所选中小学音乐教育现状的实地调查。在笔者对中小学音乐教育进行实地听课、与校领导和音乐教师进行访谈以及分别针对音乐教师和学生进行问卷调查的基础上,对教材的使用;教学设备的配备及应用;学校领导、教师以及学生对学校音乐教育所持有的态度等方面进行调查,拿到第一手真实的资料,并进行仔细的整理,理性的对结果进行分析。第三部分主要根据以上的现实情况,并针对调查结果所反映出的现存问题提出相应的解决与发展对策:加强音乐教师队伍建设,提高音乐教学质量;更新音乐教学观念,体现音乐教育价值;完善音乐教学设备设施配套;重视民族音乐文化传承,拓展其发展空间;创设全民音乐教育大环境等。力求对喀什地区中小学音乐教育的发展能够有所帮助。本文通过对喀什地区疏勒县中小学音乐教育现状的调查研究与深入分析,对推动疏勒县乃至喀什地区的中小学音乐教育的稳步健康发展有一定的现实意义和指导意义:能够为相关教育部门的决策者在进行音乐教育改革时提供参考,为处于教育一线的中小学音乐教师调整教育教学工作、提高自身素质和科研能力提供指导依据。
【关键词】：喀什地区疏勒县 中小学音乐教育 现状 调查分析
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.951
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1．绪论8-13
• 1.1 本课题研究选题的缘由及意义8-9
• 1.2 研究的背景及现状9-11
• 1.3 研究的样本11
• 1.4 研究的方法及思路11-13
• 2．喀什地区疏勒县中小学教育及音乐教育概况13-16
• 2.1 喀什地区疏勒县中小学教育概况13-14
• 2.2 喀什地区疏勒县中小学音乐教育概况14-16
• 3．喀什地区疏勒县中小学音乐教育现状调查16-45
• 3.1 学校方面的调查16-27
• 3.1.1 中小学音乐教材使用情况16-17
• 3.1.2 中小学音乐教学硬件设施配备情况17-19
• 3.1.3 中小学音乐课开课与师资配备情况19-23
• 3.1.4 音乐教育在中小学各学科教育中所占的地位23
• 3.1.5 校园音乐文化建设情况23-27
• 3.2 教师方面的调查27-38
• 3.2.1 音乐教师的基本情况27-31
• 3.2.2 音乐教师的工作情况31-33
• 3.2.3 音乐教师的学习与培训33-35
• 3.2.4 音乐教师的新课程理念35-38
• 3.3 学生方面的调查38-45
• 3.3.1 学生学习音乐的兴趣38-40
• 3.3.2 学生对音乐教师的评价调查40-42
• 3.3.3 对学生音乐基本素养的调查42-45
• 4．喀什地区疏勒县中小学音乐教育存在的问题分析45-55
• 4.1 教育行政管理部门对中小学音乐教育重视程度不够45-48
• 4.1.1 学校领导的教育观念有待提升45-46
• 4.1.2 学校的音乐教学设施设备投入不足46-47
• 4.1.3 学校对课外音乐活动不够重视47-48
• 4.2 中小学音乐师资力量及质量薄弱48-50
• 4.2.1 县城与农村的音乐师资分布不均48-49
• 4.2.2 音乐教师的学历层次与专业素养普遍较低49-50
• 4.2.3 音乐教师的工作量大，，薪职待遇不平等50
• 4.3 中小学音乐教研活动缺乏实效50-51
• 4.3.1 音乐教研员的能力有待提升50-51
• 4.3.2 音乐教师的教研意识薄弱51
• 4.4 中小学音乐课堂教学改革难以落实51-55
• 4.4.1 学校对音乐新课程改革的教育观念认识不足52
• 4.4.2 音乐教师新课程培训滞后52-53
• 4.4.3 音乐课堂教学改革缓慢53-55
• 5．喀什地区疏勒县中小学音乐教育改革与发展的对策55-62
• 5.1 转变教育观念，重视音乐教育55-56
• 5.2 加强音乐师资队伍的培养与建设56-58
• 5.2.1 引进优秀音乐教师，稳定师资队伍56-57
• 5.2.2 加强教师继续再教育，提高教师综合素养57
• 5.2.3 积极开展音乐教研活动，切实提高施教水平57-58
• 5.3 加大资金投入，完善音乐教学设备58-59
• 5.4 丰富校园音乐文化59-60
• 5.5 结合地域文化，拓展音乐教学60-62
• 6．结论62-63
• 附录63-76
• 参考文献76-79
• 在读期间发表的论文79-80
• 后记80

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