部编本初中语文教材古代诗歌选篇研究
发布时间：2021-08-09 11:42
古典诗词教育不仅可以弘扬中华传统文化,也可以使学生从古典诗词中感受人生百态,体悟世间冷暖,净化心灵,完善人格,发挥其应有的作用。对古代诗歌选篇进行分析研究,对当代语文教育实践有着重要的指导作用。本论文试从部编本初中语文教材古典诗词的选篇概况出发,挖掘其背后的教育价值,深入研究部编本初中语文教材古代诗歌选篇的特点和不足,有针对性地提出教学建议,吸收并借鉴其古诗选编的经验,这将对完善语文教材选文具有一定的现实意义。本文通过数据统计、新旧比较等研究方法对部编本初中语文教材古代诗歌选篇进行了探讨分析,对其研究现状、选篇特点、存在问题等方面进行了提炼概括。与人教版初中语文教材相比,部编本教材中古代诗歌的选篇数量呈上升趋势,题材和体裁分布较为均衡,总体呈现选篇体式丰富多样、注重经典传承、关注认知发展、犹重人文素养的特点,但是仍然存在选篇分布尚有欠缺、课外自学缺乏相关指导、古诗导学系统尚待完善等问题。在此基础上,笔者结合部编本初中语文教材的选篇特性和教学实践提出相对应的解决办法,并提出三点具体的教学建议,以期为一线教师的教学实践提供直观而有意义的参照。一要重实践,丰富古诗教学形式;二要重引导,用好古...
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
(一) 选题缘起及意义
(二) 研究现状综述
(三) 研究思路及方法
一、部编本初中语文教材古代诗歌选篇现状
(一) 部编本古代诗歌选篇比例及范围分布
1.部编本古诗选篇数量
2.部编本古诗选篇范围
(二) 古代诗歌选篇的体裁分布
(三) 古代诗歌选篇的题材分布
二、部编本初中语文教材古代诗歌的选篇特点与问题
(一) 古代诗歌选篇的特点
1.选篇体式丰富多样
2.选篇注重经典传承
3.选篇关注认知发展
4.选篇犹重人文素养
(二) 古代诗歌选篇存在的问题
1.古诗选篇分布尚有欠缺
2.课外自学缺乏相关指导
3.古诗导学系统尚待完善
三、部编本初中语文教材古代诗歌选篇建议
(一) 优化古诗选篇的分布比例
(二) 补充课外古诗的学习指导
(三) 完善古诗教学的导学系统
四、部编本初中语文教材古代诗歌选篇的教学建议
(一) 重实践,丰富古诗教学形式
(二) 重引导,用好现有古诗歌导学系统
(三) 重方法,提升古诗教学质量和水平
结语
参考文献
附录：部编本初中语文教材古诗选篇目录一览
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]人教版与部编版初中语文教材古诗词选编研究[J]. 罗莉群. 文学教育(上). 2018(07)
[2]苏教版与部编版初中语文教材古诗词选编研究[J]. 屠忻悦. 文学教育(上). 2018(04)
[3]初中文言文教学应重视诵读[J]. 毛超. 中国教育学刊. 2018(02)
[4]语文教育价值导向新变化——基于统编本语文教材的分析[J]. 张江元. 语文建设. 2018(03)
[5]部编教材背景下,对初中语文古诗文教学的几点思考[J]. 李志鹏. 作文成功之路(上). 2018(01)
[6]教学意脉与文本意脉的合一或重构——余映潮《狼》教学实录评析[J]. 汲安庆. 中学语文. 2018(01)
[7]部编版七年级语文上册古诗文编排特点及教学建议[J]. 解开勤. 课程教材教学研究(中教研究). 2017(Z5)
[8]双线组织单元结构 凸显语文学科性质——“部编本”初中语文七年级教材分析[J]. 李树萍. 云南教育(中学教师). 2017(Z2)
[9]发展语文能力 提升语文素养——部编本初中语文教材使用建议[J]. 卓巧文. 福建基础教育研究. 2017(07)
[10]问谁能领略 一往有深情——《湖心亭看雪》教学设计[J]. 王崧舟. 小学教学(语文版). 2017(Z1)
硕士论文
[1]人教版初中语文教材中国学内容选编研究[D]. 王玉洁.湖南科技大学 2015
[2]初中语文教材文言文选编研究[D]. 谢淑芳.杭州师范大学 2015
[3]人教版初中语文教材文言文选编研究[D]. 石惠.海南师范大学 2015
[4]人教版与康轩版初中语文教材文言文选编的比较研究[D]. 储清照.闽南师范大学 2014
[5]人教版高中语文（必修）教材古代诗歌选编研究[D]. 郭建波.海南师范大学 2014
[6]现行人教版初中《语文》文言课文编写的探讨[D]. 吴梦琦.湖南师范大学 2013
[7]人教版高中语文必修、选修教材“中国古代诗歌”选编研究[D]. 乌琼.东北师范大学 2013
[8]苏教版与人教版初中语文教材文言文部分编排比较及对苏教版的编排建议[D]. 何锦华.内蒙古师范大学 2012
[9]大陆、台湾初中文言文教材编制比较研究[D]. 周蕾.华东师范大学 2009
[10]新版初中语文文言文教材研究[D]. 郑婧伶.广西师范大学 2008
本文编号：3332002
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：45 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
(一) 选题缘起及意义
(二) 研究现状综述
(三) 研究思路及方法
一、部编本初中语文教材古代诗歌选篇现状
(一) 部编本古代诗歌选篇比例及范围分布
1.部编本古诗选篇数量
2.部编本古诗选篇范围
(二) 古代诗歌选篇的体裁分布
(三) 古代诗歌选篇的题材分布
二、部编本初中语文教材古代诗歌的选篇特点与问题
(一) 古代诗歌选篇的特点
1.选篇体式丰富多样
2.选篇注重经典传承
3.选篇关注认知发展
4.选篇犹重人文素养
(二) 古代诗歌选篇存在的问题
1.古诗选篇分布尚有欠缺
2.课外自学缺乏相关指导
3.古诗导学系统尚待完善
三、部编本初中语文教材古代诗歌选篇建议
(一) 优化古诗选篇的分布比例
(二) 补充课外古诗的学习指导
(三) 完善古诗教学的导学系统
四、部编本初中语文教材古代诗歌选篇的教学建议
(一) 重实践,丰富古诗教学形式
(二) 重引导,用好现有古诗歌导学系统
(三) 重方法,提升古诗教学质量和水平
结语
参考文献
附录：部编本初中语文教材古诗选篇目录一览
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]人教版与部编版初中语文教材古诗词选编研究[J]. 罗莉群. 文学教育(上). 2018(07)
[2]苏教版与部编版初中语文教材古诗词选编研究[J]. 屠忻悦. 文学教育(上). 2018(04)
[3]初中文言文教学应重视诵读[J]. 毛超. 中国教育学刊. 2018(02)
[4]语文教育价值导向新变化——基于统编本语文教材的分析[J]. 张江元. 语文建设. 2018(03)
[5]部编教材背景下,对初中语文古诗文教学的几点思考[J]. 李志鹏. 作文成功之路(上). 2018(01)
[6]教学意脉与文本意脉的合一或重构——余映潮《狼》教学实录评析[J]. 汲安庆. 中学语文. 2018(01)
[7]部编版七年级语文上册古诗文编排特点及教学建议[J]. 解开勤. 课程教材教学研究(中教研究). 2017(Z5)
[8]双线组织单元结构 凸显语文学科性质——“部编本”初中语文七年级教材分析[J]. 李树萍. 云南教育(中学教师). 2017(Z2)
[9]发展语文能力 提升语文素养——部编本初中语文教材使用建议[J]. 卓巧文. 福建基础教育研究. 2017(07)
[10]问谁能领略 一往有深情——《湖心亭看雪》教学设计[J]. 王崧舟. 小学教学(语文版). 2017(Z1)
硕士论文
[1]人教版初中语文教材中国学内容选编研究[D]. 王玉洁.湖南科技大学 2015
[2]初中语文教材文言文选编研究[D]. 谢淑芳.杭州师范大学 2015
[3]人教版初中语文教材文言文选编研究[D]. 石惠.海南师范大学 2015
[4]人教版与康轩版初中语文教材文言文选编的比较研究[D]. 储清照.闽南师范大学 2014
[5]人教版高中语文（必修）教材古代诗歌选编研究[D]. 郭建波.海南师范大学 2014
[6]现行人教版初中《语文》文言课文编写的探讨[D]. 吴梦琦.湖南师范大学 2013
[7]人教版高中语文必修、选修教材“中国古代诗歌”选编研究[D]. 乌琼.东北师范大学 2013
[8]苏教版与人教版初中语文教材文言文部分编排比较及对苏教版的编排建议[D]. 何锦华.内蒙古师范大学 2012
[9]大陆、台湾初中文言文教材编制比较研究[D]. 周蕾.华东师范大学 2009
[10]新版初中语文文言文教材研究[D]. 郑婧伶.广西师范大学 2008
本文编号：3332002
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