教育类APP对提高初中英语学困生听力学习兴趣的应用研究

发布时间：2021-09-15 22:43

　　教育类APP的出现是时代的产物,它在某种程度上弥补了传统教育的不足,而让英语学困生在听力学习中重拾兴趣也一直是让广大老师头痛的问题,教育类APP的实用性、多样性、趣味性正好巧妙地提高了初中英语学困生听力学习兴趣。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、什么是英语“学困生”
二、当前英语学困生的听力学习现状与分析
    1.学困生语言基础薄弱——语音与词汇成问题
    2.缺少语言教学环境——学困生文化意识的淡薄
    3.缺乏自信、焦虑、自制力薄弱——学困生受困其中
三、教育类APP出现的相对优势
四、教育类APP对提高初中英语学困生听力学习兴趣的应用
    1.课内基础,课外帮
    2.形式内容,随你挑
    3.评价及时,反馈快
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从心理词汇看英语听力理解[J]. 张云.  海外英语. 2017(15)
[2]浅谈初中英语学困生[J]. 冯宪庭.  教育教学论坛. 2013(31)
[3]非智力型后进生的成因及其教育策略[J]. 蔡慧琴.  江西教育科研. 2005(11)



本文编号：3396953