高中英语教学中跨文化交际能力培养的现状及改善策略研究

发布时间：2021-09-17 02:17

　　随着信息技术快速发展,全球化进程不断推进,世界各国之间的联系愈加密切。中国作为最大的发展中国家,国际地位不断提高,使得中国与世界各国的交流越来越多,范围也在不断的扩大,这就需要更多的国际化人才。衡量国际化人才的标准之一就是是否具备跨文化交际能力。在2017年,我国教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准》中强调,在英语教学中教师不仅要关注语言知识和技能的培养,还要注重培养学生的跨文化交际能力。高中阶段是塑造学生各方面能力的黄金时期,因此在高中英语教学中培养学生的跨文化交际能力十分必要。为了探究高中英语教学中跨文化交际能力的培养现状,本研究主要通过课堂观察、问卷调查和教师访谈三种方法进行调查研究。课堂观察选取了黑龙江省J市3所高中的高一、高二和高三三个学年,总计观察了36节课;问卷调查选取了3所高中的300名学生;教师访谈选取了15名高中英语教师。调查结果表明,高中英语教学中跨文化交际能力的培养主要存在以下问题:教师传授跨文化知识的宽度不够;讲解跨文化知识时间过少;传授跨文化知识的方法单一;忽视对学生跨文化交际态度的培养;跨文化口头言语表达训练不足;缺乏跨文化非言语交际技能的培养。针对上述... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、问题的提出
    (一)研究背景
    (二)研究意义
二、国内外相关文献综述
    (一)关于“跨文化交际能力”内涵的研究
    (二)关于跨文化交际能力培养现状及影响因素的研究
    (三)关于英语教学中跨文化交际能力培养策略的研究
    (四)主要概念界定
三、研究方法
    (一)课堂观察法
    (二)问卷调查法
    (三)访谈法
四、调查结果与分析
    (一)英语教学中跨文化知识的传授
    (二)英语教学中跨文化交际态度的培养
    (三)英语教学中跨文化交际技能的培养
五、存在的问题和原因分析
    (一)存在的问题
    (二)原因分析
六、改善高中生跨文化交际能力培养的策略
    (一)教育行政部门层面
    (二)学校层面
    (三)教师层面
参考文献
附录 Ⅰ
附录 Ⅱ
附录 Ⅲ
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程高中英语教学培养跨文化交际能力的策略[J]. 秦海燕.  科幻画报. 2019(12)



本文编号：3397759