当前中职英语课堂教学中合作学习的有效性问题思考

发布时间：2021-09-22 04:16

　　合作学习,是近年来广受关注的一种教学方法,倡导学生合作学习,给学生创造自主学习的空间,让教师转变课堂角色,实现教学活动的创新构建。对于中职英语课程而言,合作学习已有教师进行实施,但是却呈现出有效性偏低的问题。对此,本文立足合作学习的内涵价值,思考其有效性偏低的症结所在,然后提出提高合作学习有效性的具体策略建议,希望能够给中职英语教学带来启发。 

【文章来源】：中国新通信. 2020,22(14)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、合作学习内涵价值及其低效问题分析
二、中职英语合作学习有效性的提升策略
结束语:


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于中职英语教学中合作学习模式的应用[J]. 许显俊.  校园英语. 2019(19)
[2]中职英语小组合作学习有效性策略初探[J]. 杨会娥.  考试周刊. 2019(34)
[3]合作学习在中职英语教学中的应用[J]. 樊文东.  校园英语. 2019(05)



本文编号：3403121