高中政治课案例资源开发与利用中的问题及对策研究

发布时间：2021-09-23 00:04

　　随着时代的发展,特别是十九大报告作出了中国特色社会主义新时代的重大判断,站在新的历史方位,社会对人才的需求也发生了转变,学校教育作为人才培育的主要渠道,也被倒逼着不断的进行改革与创新,思政课作为各级各类学校教育的必修课,历来都受到我们党和国家的高度重视,特别是十八大之后我们习近平总书记学校思想政治教育发表了一系列的论述,做出了一系列的指示。高中政治课不仅是各级各类思政课的重要组成部分,也是基础教育落实立德树人根本任务的关键课程。是学校对高中生进行中国特色社会主义教育的重要课程。同时对高中生的世界观、人生观和价值观的养成具有重要作用。因此在高中政治课改革与创新中,既要精心设计和组织教学活动,达到“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚的效果,又要符合深化教育体制改革要求,达到素质教育的目标。高中政治课案例资源开发与利用是高中政治课程改革与创新中的产物,它是对传统教学模式的创新与变革,案例资源开发与利用是在模拟现实中构建一种在师生互联平等的基础上进行开发合作对话式的知识共建的模式。从认知上冲击了传统的单向知识灌输的思想,从实践上改变了“万人一面”的培养方式。它是我国基础教育改革的自己顺应,... 

【文章来源】：广州大学广东省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景及论题提出
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 研究目的、意义与创新点
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
        1.3.3 创新之处
    1.4 研究方法
第二章 高中政治课案例资源开发与利用概述及意义
    2.1 案例资源相关概念的概述
        2.1.1 案例资源相关概念分析
        2.1.2 案例资源分类
    2.2 高中政治课教学案例资源开发与利用的概念及意义
        2.2.1 高中政治课案例资源开发与利用的涵义
        2.2.2 高中政治课案例资源开发与利用的意义
第三章 高中政治课案例资源开发与利用中的问题及成因分析
    3.1 现状访谈
        3.1.1 访谈目的及访谈对象
        3.1.2 访谈结果分析
    3.2 现状资料分析
        3.2.1 相关资料介绍
        3.2.2 相关资料结果分析
    3.3 高中政治课案例资源开发与利用中的问题
        3.3.1 教师意识和能力存在欠缺与不足
        3.3.2 学生认知和能力存在偏差与不足
        3.3.3 教学环境存在缺失不配套的现象
    3.4 高中政治课案例开发与利用的现状成因分析
        3.4.1 追求学生应试结果,忽视案例对学生素养提升
        3.4.2 推崇教师开发中心,忽略案例中学生开发主体
        3.4.3 追逐功利价值观念,回避案例利用中发展观念
第四章 高中政治课案例资源开发与利用的对策
    4.1 高中政治课案例资源开发与利用的原则
        4.1.1 方向性与时代性相结合
        4.1.2 生态性与有效性相结合
        4.1.3 创新性与科学性相结合
    4.2 建构高中政治课案例资源开发与利用的主体
        4.2.1 提升教师案例资源开发与利用综合性能力
        4.2.2 激发学生案例资源开发与利用主观能动性
    4.3 优化高中政治课案例资源开发与利用的过程
        4.3.1 细化高中政治课案例资源的筛选环节
        4.3.2 丰富高中政治课案例资源的呈现方式
        4.3.3 健全高中政治课案例资源的利用环节
    4.4 营造高中政治课案例资源开发与利用的环境
        4.4.1 创建案例资源库,实现案例开发与利用的共享
        4.4.2 制定科学评价体系,激活案例开发与利用的动力
        4.4.3 加强配套设施建设,保障案例开发与利用的实施
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3404623