中小学武术课程教学存在的问题及对策研究

发布时间：2021-10-10 07:28

　　义务教育阶段的中小学武术课程的教学开展情况如何,具有哪些特点或者存在哪些问题我们不得而知。通过文献资料法并综合运用教育观察法和逻辑分析法,对高新区某实验中学和姑苏区某实验小学为个案进行观察分析,得出以下问题（以下文章的中小学特指义务教育阶段）:中小学武术教学模式单一、武术课程设置不合理、武术教师教学能力不足、学生缺乏武术学习兴趣、武术教学评价体系不完善、教学场地设施与器械不足。通过上述问题,给予以下建议:学校相关领导加强武术课程教学重视与精力投入、创新和吸收新的武术教学理念和方法、增强武术教师的专业技能、设计与生匹配的课堂教学内容,提高教学质量与效果、完善武术教学评价体系,增加对武术器械与场地设施建设的资金投入。 

【文章来源】：武术研究. 2020,5(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1文献资料法
        1.2.2逻辑分析法
        1.2.3教育观察法
2 研究成果与分析
    2.1 中小学武术课程教学中存在的问题
        2.1.1学校相关领导的重视程度不够
        2.1.2中小学武术教学模式单一
        2.1.3武术教师教学能力不足
        2.1.4学生缺乏武术学习兴趣
        2.1.5武术教学评价体系不完善
        2.1.6教学场地设施与器械不足且利用率不高
3 创新武术课程教学的对策
    3.1 学校相关领导加强武术课程教学重视与精力投入
    3.2 创新与吸收新的武术教学理念和方法
    3.3 完善武术教师的专业技能
    3.4 创新课堂教学内容,提高教学效果
    3.5 完善武术教学评价体系
    3.6 增加对武术器械与场地设施建设的资金投入
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学校武术课程改革的困境与出路[J]. 张茂林,邱丽.  山东体育学院学报. 2019(05)
[2]我国中小学武术教育改革新思想探析[J]. 柴广新,孙有平,杨建营.  上海体育学院学报. 2019(04)
[3]新时代我国中小学武术教育核心素养实现障碍及解决路径[J]. 姚丹,李士英.  体育文化导刊. 2019(03)
[4]武术课程促进学生体育学科核心素养的形成研究[J]. 张静婷.  广州体育学院学报. 2018(05)



本文编号：3427928