学科核心素养与课程改革——解析高中政治课程标准育人路径创新的双重向度

发布时间：2021-10-12 04:52

　　高中政治课程标准体现了育人路径的创新导向,回答了"培养什么样的人""如何培养人"的问题。学科核心素养的提出刻画了学生的必备能力和关键品格,是高中政治学科育人价值的创新、是顺应国情和世情的教育理论。学科核心素养与课程改革相互聚合、互联互动,优化了课程设置与教学内容,促进了教学方法的转变,提出了学业质量概念,并推进了评价理念的创新。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(07)

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【文章目录】：
1 高中政治课程标准对教育时代之问的应答
2 学科核心素养：政治学科育人价值的创新
    2.1 学生必备能力和关键品格的刻画
    2.2 学科核心素养的提出是立足国情和世情研究教育的应有之义
    2.3 学科核心素养与课程改革是互联互动的
3 基于学科核心素养的课程改革
    3.1 课程设置与教学内容的优化
    3.2 教学方式的转变


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组.  中国教育学刊. 2016(10)
[2]基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J]. 钟启泉.  全球教育展望. 2016(01)
[3]从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J]. 柳夕浪.  教育科学研究. 2014(03)



本文编号：3431923