初中英语观摩课阅读策略调查研究

发布时间：2021-10-25 15:55

　　阅读策略是指读者根据不同的阅读材料的题材、内容和阅读目标,有选择、灵活地使用的阅读方法。到目前为止,学者们大都关注的是大学和高中英语阅读策略的研究,对于初中英语阅读策略的研究较少。因此,作者关于初中英语观摩课英语阅读策略的研究非常有实际意义。教师运用正确的英语阅读策略能够激发学生们的学习兴趣,提高他们的阅读效率,可以在教学过程中花费更少的时间和精力,使学生学到更多的知识,提高阅读能力。同时,教师们可以学习观摩课中的优点并克服观摩课中的不足。本论文通过文献分析法、课堂观察法以及定性和定量分析法,在建构主义、图示理论和语篇分析理论的指导下,选取第十届全国初中英语观摩课的14个视频作为观察对象,观察课堂教学活动,记录数据和教师与同学之间的对话,做表格、分析数据,对初中英语观摩课中的阅读策略进行了研究。本论文主要探讨以下几个问题:1.初中英语观摩课中所使用的英语阅读策略有哪些?2.初中英语观摩课中所使用的英语阅读策略的主要问题是什么?3.初中英语观摩课中所使用的英语阅读策略的优点和缺点有哪些?研究发现:首先,初中英语观摩课中,教师使用的阅读策略有16种,分别是预测、猜测、使用图像或音频帮助学生... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 The Purpose and Significance of the Research
    1.3 Overall Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Demonstration Classes
        2.1.1 Definition of Demonstration Classes
        2.1.2 Function of Demonstration Classes
    2.2 Reading Strategies
        2.2.1 The Definition of Reading Strategies
        2.2.2 The Classification of Reading Strategies
    2.3 Theoretical Basis
        2.3.1 Constructivism Learning Theory
        2.3.2 Schema Theory
        2.3.3 Discourse Analysis Theory
    2.4 Previous Studies on Reading Strategies
        2.4.1 Foreign Studies
        2.4.2 Domestic Studies
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Participants
    3.3 Research Instruments
    3.4 Data Collection and Analysis
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Analysis of Reading Strategies in Demonstration Classes
        4.1.1 Reading Strategies in the Pre-reading Stage
        4.1.2 Reading Strategies in the While-reading Stage
        4.1.3 Reading Strategies in the Post-reading Stage
    4.2 Students’ Reflection to Reading Strategies in Demonstration Classes
        4.2.1 In the Pre-reading Stage
        4.2.2 In the While-reading Stage
        4.2.3 In the Post-Reading Stage
    4.3 Time Spent by Teachers in Reading Strategies in Demonstration Classes
        4.3.1 In the Pre-reading Stage
        4.3.2 In the While-reading Stage
        4.3.3 In the Post-reading Stage
    4.4 Advantages and Disadvantages of Reading Strategies Used in DemonstrationClasses
        4.4.1 Advantages of Reading Strategies in Demonstration Classes
        4.4.2 Disadvantages of Reading Strategies in Demonstration Classes
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications of the Study
    5.3 Limitations of the Study
References
Appendix
About the Author


【参考文献】：
期刊论文
[1]图式理论对我国英语教学的启示[J]. 闫涛.  教育探索. 2003(05)
[2]学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究[J]. 刘亦春.  国外外语教学. 2002(03)
[3]元认知与中国大学生英语阅读理解相关研究[J]. 杨小虎,张文鹏.  外语教学与研究. 2002(03)
[4]中国学生英语阅读策略研究[J]. 吕中舌,涂远程.  清华大学教育研究. 1998(04)
[5]高中起始阶段学生英语学习认知策略的研究[J]. 王虹.  中小学英语教学与研究. 2002 (05)

硕士论文
[1]高二学生英语阅读策略运用现状调查[D]. 何艳丽.华中师范大学 2003



本文编号：3457725