提升英语阅读教学有效性的策略：多元解读教材文本

发布时间：2021-11-09 15:56

　　初中英语阅读教学的成效,较大程度上取决于教师对文本的有效解读。以初中英语牛津教材（上海版）中部分阅读文本为例,教师要根据文本,设计各类活动,带领学生理解文本,并逐步有意识地培养学生的文本解读能力。基于教材内容,结合教学实际,合理重组和建构文本,并适度超越文本以收到较好的课程教学成效,才能提升阅读课堂教学有效性,践行新课程教学理念,最终提升学生的阅读综合能力和素养。 

【文章来源】：广西青年干部学院学报. 2020,30(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、背景与现状
二、概念和意义
三、提升阅读教学有效性的文本解读路径
    （一）对文本标题和插图进行解读
    （二）对非连续性阅读文本进行解读
    （三）对文本的结构进行解读
    （四）对文本中的关键词进行解读
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中英语阅读教学中文本解读的微技能[J]. 陈卫兵.  教学与管理. 2016(10)



本文编号：3485649