中职数学教学中“学案导学”运用策略分析

发布时间：2021-11-13 09:52

　　数学无论是在高等教育还是中等职业教育中,都占据着关键性的地位,它在学生日后实际工作和科学研究中都有着极为长久的指导性意义。作为中等职业院校来说,它的主要培养目标是为社会输送在一线生产服务型岗位上技能过硬、经验丰富、具有一定创新创造意识的劳动技能型人才,因此在中职数学教学上要更加注重其实践应用能力的提升,将学案导学模式引入该阶段的数学教育中,有利于提升学生的积极性,发挥他们的主观能动性,改善当前教学现状。 

【文章来源】：试题与研究. 2021,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“学案导学”的模式理论内涵概述
    （一）主动学习理论
    （二）建构主义理论
    （三）最近发展区理论
二、“学案导学”模式产生的现实背景
三、中职数学教学中“学案导学”模式的应用技巧
    （一）引导学生确立近远期的学习目标
    （二）组织团队交流，老师搞好辅助工作
    （三）重难点的集中解决，促进学生能力提升
    （四）进行归纳总结，形成成熟的学习体系
    （五）开展复习巩固，测试评估成果
四、结束语



本文编号：3492810