地理教材的微观分析研究——以人教版必修一“自然地理环境的差异性”为例

发布时间：2021-11-16 23:02

　　教材分析是地理教师的必备技能之一,本文从知识结构、能力结构、情感态度价值观、教材的重难点和表述结构等几方面对人教版必修一"自然地理环境的差异性"进行分析,以期对教师进行教学设计、更好地完成教学目标提供建议。 

【文章来源】：科技风. 2020,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、概述
二、知识结构分析
三、能力构成分析
四、重点分析
五、难点分析
六、情感态度价值观分析
七、表述结构分析
    (一)课文表述结构分析
    (二)图像表述结构分析
    (三)练习表述结构分析
八、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]地理教材的分析方法[J]. 李家清.  地理教学. 2010(10)
[2]高中地理新教材需要处理好十大关系[J]. 唐火章.  魅力中国. 2009(08)
[3]谈教材的结构分析——以人教版《普通高中课程标准实验教科书地理Ⅰ》为例[J]. 仇海庚.  地理教育. 2006(01)
[4]谈地理情感态度价值观教学目标的设计[J]. 刘学梅.  地理教学. 2005(02)

硕士论文
[1]基于微观层面的高中地理教材分析及教学建议[D]. 谭和兰.西北师范大学 2015



本文编号：3499729