中职数学课堂学生学习兴趣的激发策略探究

发布时间：2021-11-20 10:36

　　随着我国经济、科技的逐渐发展,教育事业也不甘其后,而是紧紧地追赶时代的潮流,对教育制度进行深入的改革,同时对教学方式进行创新,这样有利于进一步培养全面创新型人才。在我国的教育体制中,中等职业院校是重要的一部分,对我国的教育事业有着重要的影响。而在高职教学中,数学扮演着重要的角色,同时学生的数学学习情况也影响着他们其他科目的学习。在这种情况下,促进教学效率和质量的提高,是当前中职教学工作者面临的一大难题,且提出相应的解决措施是必要的。本文将探讨中职数学课堂学生学习兴趣的激发策略。 

【文章来源】：学周刊. 2021,(29)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中职数学课堂教学现状
    （一）中职学生和教师缺乏对数学教学的重视
    （二）教学内容不能满足中职学生的实际需求
    （三）传统教学方法尚未完全被摒弃
二、激发中职学生数学课堂学习兴趣的策略
    （一）营造良好的课堂氛围
    （二）改进教学方法，培养学生的数学思维
    （三）转变教学模式，培养学生独立学习的能力
    （四）展示教师语言的艺术，增加课堂的生动性
    （五）注重知识与实际的联系，构建高效学习方式
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职数学教学如何激发学生的学习兴趣研究[J]. 刘洪光.  课程教育研究. 2017(26)
[2]中职数学教学中学生学习兴趣的培养策略[J]. 杭红云.  数学大世界(中旬). 2016(04)
[3]中职学生数学学习障碍的成因及对策探究[J]. 赵林.  内蒙古教育(职教版). 2015(09)
[4]中职数学教学中探究性学习法的应用[J]. 谢秀坤.  广西教育. 2013(07)



本文编号：3507144