人教版中学语文鲁迅作品教学存在的问题及对策研究 ——以朔州市第一中学为例

发布时间：2022-01-12 12:40

　　我们都知道鲁迅先生是中国现代最伟大的文学家、思想家,被列为“世界十大文豪”之一,与“荷马”“但丁”“歌德”等人齐名。他的作品抨击时弊、揭露黑暗、直指“人性”。无论是鲁迅先生本人还是其作品在文坛的地位及其影响力都是不可小觑的。因此,鲁迅先生的文学作品从1950年以来,就一直被选入中学语文教材,并且一直是教学、考试的重点。然而,当前的中学生却排斥学习鲁迅的作品,中学校园里甚至流传着这样的话,“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”,因此社会上,包括教育界,不断有呼声,说鲁迅的作品已经与时代脱节,应该走出中学语文课本。事实上,2005年后,新课标版高中语文教材中,只保留《祝福》《拿来主义》《记念刘和珍君》三篇作品,删除了像《药》《阿Q正传》等篇目。中国教育学会会长顾明远认为,孩子们不爱学习鲁迅的作品,主要是我们在教育教学上出现了问题。那么,究竟鲁迅先生的作品在教学中出现了什么问题呢?笔者针对此问题,通过对本市重点中学的学生及教师的调查,以及对自身在教学过程中遇到的问题的研究,把鲁迅作品在教学中存在的问题归纳为以下几点:（1）学生对语文课的学习不够重视;（2）学生认为鲁迅作品难学;（3）教师教学... 

【文章来源】：江西科技师范大学江西省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

鲁迅作品入选中学教材的情况图

【参考文献】：
期刊论文
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[9]试论中学语文教材中鲁迅作品教学策略[J]. 覃勇霞.  读与写(教育教学刊). 2015(03)
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硕士论文
[1]新课程背景下初中语文教材中的鲁迅作品教学研究[D]. 史洁冰.苏州大学 2016
[2]建国以来语文教材中的鲁迅作品取舍探究[D]. 孟祥龙.信阳师范学院 2015
[3]《祝福》的教学研究[D]. 蒋雪静.华中师范大学 2015
[4]中学鲁迅作品教学现状与思考[D]. 彭榕华.福建师范大学 2003



本文编号：3584790