核心素养视域下高中生体育品德的培养研究

发布时间：2022-01-16 00:14

　　《普通高中体育与健康课程标准》（2017）颁布实施后,基于学科核心素养视域下高中生体育品德的培养成为学业质量的具体要求之一。本文主要通过文献资料法,对体育品德的内涵,以及目前我国高中生体育品德发展现状与培养方法进行了探讨和分析,以期通过研究改善一线体育老师对传统课堂体育品德培养机制的缺陷,真正地将党的以德树人的教育方针落到实处,让广大学生受益。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高中生体育品德的发展现状
    1.1 不良行为表现突出
    1.2 品德意识发展薄弱
    1.3 品德评价尺度不一
    1.4 缺乏人文特色
2 培养良好体育品德的方法
    2.1 有效的语言教育
    2.2 良好的榜样激励
    2.3 正确的教学引导
    2.4 体育人文精神的渗透
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论核心素养下体育精神与体育品德的关系[J]. 尹志华.  体育教学. 2019(10)
[2]有效培养学生的体育品德[J]. 柴卫.  北京教育(普教版). 2019(10)
[3]体育教学“体育品德”目标的评价内容体系构建[J]. 李启迪,齐静,王章明.  北京体育大学学报. 2019(08)

硕士论文
[1]延吉市高中生体育与健康学科核心素养培养模式研究[D]. 张广磊.延边大学 2019
[2]普通高中《体育与健康》课程学业质量标准实施的研究[D]. 黄晓莉.南宁师范大学 2019
[3]高中学生体育核心素养培养策略研究[D]. 刘增龙.济南大学 2019



本文编号：3591572