TBLT和PPP教学对中学学生英语考试能力的影响研究——以攸县震林为例

发布时间：2022-01-17 06:53

　　本研究旨在探究任务型教学和传统PPP教学对湖南株洲攸县震林中学学生英语考试能力的影响。分班前经过统一的初中升学考试后分班,初一进行全县期末考试,此考试为全县统考试题,作为前测,此后两班由同一位教师分别进行任务型教学法和传统PPP教学法授课,时长为初二前两个学月,之后进行第二学月考试,试卷为全县有着丰富经验的教师出题,全县统考。本研究使用配对样本t检验和独立样本t检验来分析数据。使用配对样本t检验数据显示两种教学方法对学生的成绩都有影响。而独立样本t检验数据显示,任务型教学的教学效果比传统PPP型教学效果更加显著。这意味着任务型教学比传统PPP教学在提高学生考试能力方面更加有效。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(15)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 概述
    1.1 研究目的
    1.2 研究问题
2 方法论
    2.1 被试者
    2.2 方法
    2.3 研究过程
    2.4 数据分析
3 结果与讨论
    3.1 两组的前测结果
    3.2 两组被试前测/后测结果
    3.3. 任务型教学组：GA的前测/后测结果
    3.4. 传统PPP教学组：GB的前测/后测结果
    3.5 两组被试后测结果
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]对我国英语课程标准的思考[J]. 成晓光.  外语与外语教学. 2002(05)



本文编号：3594258