数学资源管理策略与数学学业成绩的关系研究——数学努力管理与数学学业求助管理的中介作用

发布时间：2022-02-05 05:51

　　有效运用数学资源管理策略是高效学习数学的具体体现,得到教育工作者的广泛认同.以1 163名初中生为调查对象,运用结构方程模型和Bootstrap再抽样技术对最终回收的有效问卷数据进行假设检验和中介效应显著性检验,结果表明:数学努力管理完全中介数学时间管理与数学学业成绩之间的关系;数学学业求助管理部分中介数学环境管理与数学学业成绩之间的关系. 

【文章来源】：数学教育学报. 2020,29(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

理论模型框架

对假设模型作进一步的结构方程模型检验．图2显示了时间管理、环境管理、学业求助管理、努力管理与学业成绩的关系．环境管理对学业成绩存在显著的直接正向影响（?=0.117,P(27)0.01）；环境管理对学业求助管理存在显著正向影响（?=0.103,P(27)0.05）；学业求助管理对学业成绩存在显著正向影响（?=0.211,P(27)0.001）；时间管理对学业成绩不存在显著正向影响（?=0.070,P(29)0.05）；时间管理对努力管理存在显著正向影响（?=0.436,P(27)0.001）；努力管理对学业成绩存在显著对正向影响（?=0.390,P(27)0.001).(2）中介作用显著性Bootstrap检验分析结果．

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于结构方程模型的学习策略影响因素探究——以初中生学习“统计与概率”为例[J]. 何勇刚,张立昌.  数学教育学报. 2020(01)
[2]初中生数学学习非智力因素调查问卷的编制[J]. 王光明,李爽.  数学教育学报. 2020(01)
[3]初中数学教师新课程实施情况及影响因素研究——以成都市龙泉驿区导学讲评式教学为例[J]. 赵文君,莫雅慈,曹一鸣.  数学教育学报. 2019(06)
[4]初中生数学自我效能感及其校准性的调查研究[J]. 孙思雨,朱雁.  数学教育学报. 2019(06)
[5]初中阶段“统计与概率”课程内容的几点建议与调查[J]. 凌晓牧,章飞.  数学教育学报. 2019(04)
[6]数学优秀生教育教学的实践探索[J]. 朱胜强.  数学教育学报. 2019(02)
[7]高中生订正数学错题态度量表的编制和检验[J]. 刘婷,陈倩.  数学教育学报. 2019(01)
[8]初中生数学学习策略调查问卷的设计与编制[J]. 王光明,刘丹.  数学教育学报. 2017(03)
[9]初中生数学自我概念的调查与分析[J]. 梁好翠.  数学教育学报. 2010(03)
[10]初中生数学认识信念的SEM研究[J]. 周莹,唐剑岚,黄国稳.  数学教育学报. 2008(02)

硕士论文
[1]中学生化学学习中资源管理策略运用的研究[D]. 王瑞云.西北大学 2016
[2]资源管理策略与大学英语成绩的相关性研究[D]. 张超.华北电力大学 2013



本文编号：3614682