基于同伴互助的高中物理论证教学研究
发布时间：2022-02-19 00:01
2017年版《普通高中物理课程标准》提出物理课程的基本理念之一是:注重体现物理学科本质,培养学生物理核心素养。高中生在事实、证据的基础上对所研究议题进行科学论证,批判的听取、反思他人观点的能力对于科学思维的培养至关重要。针对高中生科学论证水平有待提高这一现实,开展基于同伴互助的高中物理论证教学研究,尝试运用同伴互助教学模式进行科学论证,旨在培养学生的合作习惯,提高学生的论证品质,让同伴互助论证学习内化为学生的物理学习方式,最终促进物理知识的深度理解。本文运用的研究方法有:文献研究法、调查研究法、案例研究法、行动研究法。基于海南省县域高中生物理科学论证现状调查中发现的问题和应用物理知识分析和解决问题能力偏低这一现象,探讨如何应用同伴互助促进学生科学论证能力的提高。首先,设计研究方案,开发包括同伴互助论证训练材料、学习单、论证评价评分表、同伴参与评分细则等研究工具;其次,对学生进行了同伴互助学习论证训练,使学生基本掌握论证步骤和评价标准,进行初步同伴互助论证;再次,针对人教版高中物理必修一第三章、第四章的部分内容采用同伴互助论证教学模式进行教学实践;最后,将同伴互助论证训练学习单、相互作用...
【文章来源】：海南师范大学海南省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
1.1 研究的背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究的目的和内容
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究内容
1.3 研究的方法
1.3.1 文献研究法
1.3.2 调查研究法
1.3.3 案例研究法
1.3.4 行动研究法
第二章 同伴互助学习的起源和发展
2.1 概念界定
2.1.1 同伴互助
2.1.2 科学论证
2.1.3 同伴互助学习在科学论证中的应用
2.2 国内外研究现状和进展
2.2.1 国外研究现状和进展
2.2.2 国内研究现状和进展
第三章 同伴互助论证学习的理论依据及策略设计
3.1 理论依据
3.1.1 建构主义理论
3.1.2 社会学习理论
3.1.3 任务驱动教学法
3.2 同伴互助论证的设计
3.2.1 互助小组的设计
3.2.2 互助论证流程的设计
3.2.3 论证活动和评价材料的设计
第四章 同伴互助论证学习的实施及分析
4.1 同伴互助论证学习的实施
4.1.1 实施对象
4.1.2 研究实施过程
4.1.3 课堂组织流程
4.2 同伴互助论证学习的效果分析
4.2.1 材料的收集与整理
4.2.2 材料的分析方法
4.2.3 实施的效果分析
第五章 同伴互助论证学习的研究总结
5.1 总结
5.1.1 同伴互助论证学习能够培养学生的科学论证能力
5.1.2 同伴互助论证学习能够提升学生的同伴互助能力
5.1.3 同伴互助论证学习能够加深学生对知识的正确理解
5.2 研究反思
5.3 研究展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]美国物理教育研究:历史回顾和前瞻[J]. DING Lin,张萍. 物理与工程. 2018(01)
[2]依托校园网的高中物理同伴互助学习[J]. 刘振华. 中国教育技术装备. 2016(17)
[3]论证——科学教育的本质[J]. 谢群,苏咏梅. 生物学通报. 2016(03)
[4]促进学生物理论证能力发展的策略研究[J]. 张艳香,魏昕. 课程.教材.教法. 2016(03)
[5]初中英语“同伴互助学习模式”研究[J]. 薛叶萍. 语数外学习(初中版中旬). 2014(12)
[6]化学习题讲评中同伴互助式学习的尝试[J]. 王欢华. 化学教学. 2014(06)
[7]基于同伴教学法的多元化评价模式研究——以大学物理课程为例[J]. 张萍,涂清云,齐薇,任建英. 中国大学教学. 2013(09)
[8]初中生对人兽混合胚胎议题的论证能力调查[J]. 施容,范锴,陈志伟. 生物学通报. 2013(05)
[9]基于“同伴互助”的校本研修活动研究[J]. 舒莉. 当代教育科学. 2013(08)
[10]课堂中的合作学习——同伴教学法对物理概念学习的促进作用[J]. 张萍,涂清云,莫艳萍. 中国大学教学. 2012(06)
硕士论文
[1]同伴互助对中学生物理推理能力发展的实证研究[D]. 曹雪艳.华中师范大学 2017
[2]高中物理教学中开展同伴互助学习的实践研究[D]. 韩晓娜.南京师范大学 2017
[3]“和谐互助”教学策略在高中物理教学中的实践研究[D]. 孙雨.延边大学 2015
[4]同伴互助学习在高中物理习题课中的实践研究[D]. 郭耀蔚.南京师范大学 2014
[5]“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的应用研究[D]. 吕聪.辽宁师范大学 2014
[6]初中物理“同伴互助”教学模式的研究[D]. 徐江.苏州大学 2013
[7]同伴互助学习的实践与理论初探[D]. 金二红.上海师范大学 2012
[8]数字化学习环境下“同伴互助”调查及策略研究[D]. 李琴.东北师范大学 2012
[9]高中物理课堂习题问题设计与实施研究[D]. 李亚娟.东北师范大学 2011
[10]同伴互助学习策略在六年级英语阅读教学中运用的实证研究[D]. 袁光群.杭州师范大学 2011
本文编号：3631795
【文章来源】：海南师范大学海南省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
1.1 研究的背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究的目的和内容
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究内容
1.3 研究的方法
1.3.1 文献研究法
1.3.2 调查研究法
1.3.3 案例研究法
1.3.4 行动研究法
第二章 同伴互助学习的起源和发展
2.1 概念界定
2.1.1 同伴互助
2.1.2 科学论证
2.1.3 同伴互助学习在科学论证中的应用
2.2 国内外研究现状和进展
2.2.1 国外研究现状和进展
2.2.2 国内研究现状和进展
第三章 同伴互助论证学习的理论依据及策略设计
3.1 理论依据
3.1.1 建构主义理论
3.1.2 社会学习理论
3.1.3 任务驱动教学法
3.2 同伴互助论证的设计
3.2.1 互助小组的设计
3.2.2 互助论证流程的设计
3.2.3 论证活动和评价材料的设计
第四章 同伴互助论证学习的实施及分析
4.1 同伴互助论证学习的实施
4.1.1 实施对象
4.1.2 研究实施过程
4.1.3 课堂组织流程
4.2 同伴互助论证学习的效果分析
4.2.1 材料的收集与整理
4.2.2 材料的分析方法
4.2.3 实施的效果分析
第五章 同伴互助论证学习的研究总结
5.1 总结
5.1.1 同伴互助论证学习能够培养学生的科学论证能力
5.1.2 同伴互助论证学习能够提升学生的同伴互助能力
5.1.3 同伴互助论证学习能够加深学生对知识的正确理解
5.2 研究反思
5.3 研究展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]美国物理教育研究:历史回顾和前瞻[J]. DING Lin,张萍. 物理与工程. 2018(01)
[2]依托校园网的高中物理同伴互助学习[J]. 刘振华. 中国教育技术装备. 2016(17)
[3]论证——科学教育的本质[J]. 谢群,苏咏梅. 生物学通报. 2016(03)
[4]促进学生物理论证能力发展的策略研究[J]. 张艳香,魏昕. 课程.教材.教法. 2016(03)
[5]初中英语“同伴互助学习模式”研究[J]. 薛叶萍. 语数外学习(初中版中旬). 2014(12)
[6]化学习题讲评中同伴互助式学习的尝试[J]. 王欢华. 化学教学. 2014(06)
[7]基于同伴教学法的多元化评价模式研究——以大学物理课程为例[J]. 张萍,涂清云,齐薇,任建英. 中国大学教学. 2013(09)
[8]初中生对人兽混合胚胎议题的论证能力调查[J]. 施容,范锴,陈志伟. 生物学通报. 2013(05)
[9]基于“同伴互助”的校本研修活动研究[J]. 舒莉. 当代教育科学. 2013(08)
[10]课堂中的合作学习——同伴教学法对物理概念学习的促进作用[J]. 张萍,涂清云,莫艳萍. 中国大学教学. 2012(06)
硕士论文
[1]同伴互助对中学生物理推理能力发展的实证研究[D]. 曹雪艳.华中师范大学 2017
[2]高中物理教学中开展同伴互助学习的实践研究[D]. 韩晓娜.南京师范大学 2017
[3]“和谐互助”教学策略在高中物理教学中的实践研究[D]. 孙雨.延边大学 2015
[4]同伴互助学习在高中物理习题课中的实践研究[D]. 郭耀蔚.南京师范大学 2014
[5]“和谐互助”教学策略在中学化学教学中的应用研究[D]. 吕聪.辽宁师范大学 2014
[6]初中物理“同伴互助”教学模式的研究[D]. 徐江.苏州大学 2013
[7]同伴互助学习的实践与理论初探[D]. 金二红.上海师范大学 2012
[8]数字化学习环境下“同伴互助”调查及策略研究[D]. 李琴.东北师范大学 2012
[9]高中物理课堂习题问题设计与实施研究[D]. 李亚娟.东北师范大学 2011
[10]同伴互助学习策略在六年级英语阅读教学中运用的实证研究[D]. 袁光群.杭州师范大学 2011
本文编号：3631795
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