问题导学法在中职数学课堂教学中的应用研究
发布时间：2022-02-19 12:15
社会的发展和时代的进步,对中等职业教育提出了更高的要求。对于中职数学教学而言,创新教学方法,提高教学质量,已成为当前研究的一个重点。“问题”是数学的核心,这就决定了数学教学活动的有序开展离不开教师的有效引导;“以生为本”的新教学观,把有效教学的内涵聚焦于“促进学生有效的学习”。由此,数学教学中的“问题”、“导”、“学”被作为一个统一的整体受到了教育研究者的广泛关注。笔者围绕问题导学法在教学中的应用收集资料,发现其研究主要基于普教课堂,并在其教学实践中取得了丰富的成果。中职数学教学具有一般教学的特点,也具有自身的特殊性。基于此,笔者试图结合中职数学教学的现状,研究问题导学法的应用,以期提高中职数学课堂教学的活力,促进中职学生的数学学习。本研究主要运用课堂观察法和案例分析法从常态中职数学课堂中了解课堂教学的现状。通过研究发现,在中职数学课堂教学中,教师“教”的现状主要表现为:（1）对新教学教法的理解不深入,应用不灵活。（2）对中职学生缺乏了解,教学的针对性不足。（3）对学生缺乏信任,对课堂把控过多。中职学生“学”的现状主要表现为:（1）参与课堂学习的积极性不高,与教师互动的效果差。（2）解...
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 问题导学法切合高素质技能型人才培养目标的要求
1.1.2 问题导学法有可行的经验以供借鉴
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究方法及思路
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究思路
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 关于“中职数学”的述评
2.1.2 关于“问题”的界定
2.1.3 关于“导学”的界定
2.1.4 关于“中职数学问题导学”的界定
2.2 已有研究的现状
2.2.1 关于“问题导学”在教学中的研究
2.2.2 对已有研究的反思
2.3 理论依据
2.3.1 基于最近发展区理论的启示
2.3.2 基于建构主义理论的启示
3 中职数学课堂教学现状研究
3.1 常态中职数学课堂的教学案例及分析
3.1.1 课堂实录片段
3.1.2 教学现状分析
3.2 问题导学视角下中职学生数学学习现状调查及分析
3.2.1 中职学生数学学习现状调查概况
3.2.2 中职学生数学学习现状调查结果及分析
3.3 小结
4 问题导学法在中职数学课堂教学中应用的流程及基本策略
4.1 构建中职数学问题导学法的应用流程
4.1.1 中职数学问题导学法的应用流程
4.1.2 中职数学问题导学法的应用流程的操作说明
4.2 问题导学法在中职数学课堂教学中应用的基本策略
4.2.1 问题情境的设置策略
4.2.2 问题设计策略
4.2.3 导答策略
5 问题导学法在中职数学课堂教学中的实践研究
5.1 问题导学法的实践案例
5.2 问题导学法的实践效果及分析
5.2.1 实践研究的概况
5.2.2 实验班和对照班成绩差异分析
5.2.3 实验班学生的数学学习体会分析
6 结束语
6.1 结论
6.2 不足
6.3 展望
参考文献
附录
附录1
附录2
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]充分重视教学过程中学生的主体性作用——基于建构主义视角[J]. 吴晓燕. 教育教学论坛. 2019(06)
[2]高中数学学历案设计[J]. 顾彦琼. 中小学数学(高中版). 2018(12)
[3]数学核心素养:从知识的讲授走向知识的生成*——《平面的基本性质》教学思考[J]. 汤明清,黄桂君. 中学数学杂志. 2018(11)
[4]基于“微课导学”的中职数学教学实践[J]. 高晓兵. 职业教育(中旬刊). 2018(07)
[5]基于生本理念下的高中数学教学策略研究[J]. 刘飞. 试题与研究. 2018(11)
[6]中职数学课堂教学中问题导学的设计与运用[J]. 姜冬静. 农家参谋. 2018(07)
[7]中职数学以问题导学为中心组织教学的策略[J]. 陈永. 数理化解题研究. 2017(36)
[8]态度·方法·知识:教师“读懂学生”的三重路径——以数学学科教学为例[J]. 顿继安. 中小学管理. 2017(03)
[9]“问题链导学”教学模式在《马克思主义基本原理概论》课的探索[J]. 陈泳. 内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2017(01)
[10]关于中职数学教学中“学案导学”模式的应用分析[J]. 张勤芳. 教育现代化. 2017(03)
硕士论文
[1]问题导学教学模式在高中数学概念课中的实践研究[D]. 上官雪华.广西师范大学 2018
[2]导学案教学模式在高中数学课堂中的应用研究[D]. 李豪飞.五邑大学 2018
[3]问题导学法在小学高年级数学教学中的应用现状及对策研究[D]. 刘钰彤.沈阳师范大学 2017
[4]小学数学教学中问题导学的应用研究[D]. 许欣.四川师范大学 2017
[5]高中立体几何“问题导学”教学研究[D]. 张明明.内蒙古师范大学 2017
[6]“导学互动”教学模式在高中化学教学中的实施研究[D]. 梁亚男.河南师范大学 2017
[7]“以问导学”教学模式视野下小学数学新授课教学状况审视[D]. 唐晓甜.湖南师范大学 2015
[8]农村高中数学问题导学教学模式的构建与案例分析[D]. 王亚君.河北师范大学 2015
[9]高中数学课堂中“问题导学”的实施现状及改善对策[D]. 张子书.华中师范大学 2015
[10]提高生物课堂的教学效率—问题教学的应用[D]. 田巧云.内蒙古师范大学 2013
本文编号：3632879
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 问题导学法切合高素质技能型人才培养目标的要求
1.1.2 问题导学法有可行的经验以供借鉴
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究方法及思路
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究思路
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 关于“中职数学”的述评
2.1.2 关于“问题”的界定
2.1.3 关于“导学”的界定
2.1.4 关于“中职数学问题导学”的界定
2.2 已有研究的现状
2.2.1 关于“问题导学”在教学中的研究
2.2.2 对已有研究的反思
2.3 理论依据
2.3.1 基于最近发展区理论的启示
2.3.2 基于建构主义理论的启示
3 中职数学课堂教学现状研究
3.1 常态中职数学课堂的教学案例及分析
3.1.1 课堂实录片段
3.1.2 教学现状分析
3.2 问题导学视角下中职学生数学学习现状调查及分析
3.2.1 中职学生数学学习现状调查概况
3.2.2 中职学生数学学习现状调查结果及分析
3.3 小结
4 问题导学法在中职数学课堂教学中应用的流程及基本策略
4.1 构建中职数学问题导学法的应用流程
4.1.1 中职数学问题导学法的应用流程
4.1.2 中职数学问题导学法的应用流程的操作说明
4.2 问题导学法在中职数学课堂教学中应用的基本策略
4.2.1 问题情境的设置策略
4.2.2 问题设计策略
4.2.3 导答策略
5 问题导学法在中职数学课堂教学中的实践研究
5.1 问题导学法的实践案例
5.2 问题导学法的实践效果及分析
5.2.1 实践研究的概况
5.2.2 实验班和对照班成绩差异分析
5.2.3 实验班学生的数学学习体会分析
6 结束语
6.1 结论
6.2 不足
6.3 展望
参考文献
附录
附录1
附录2
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]充分重视教学过程中学生的主体性作用——基于建构主义视角[J]. 吴晓燕. 教育教学论坛. 2019(06)
[2]高中数学学历案设计[J]. 顾彦琼. 中小学数学(高中版). 2018(12)
[3]数学核心素养:从知识的讲授走向知识的生成*——《平面的基本性质》教学思考[J]. 汤明清,黄桂君. 中学数学杂志. 2018(11)
[4]基于“微课导学”的中职数学教学实践[J]. 高晓兵. 职业教育(中旬刊). 2018(07)
[5]基于生本理念下的高中数学教学策略研究[J]. 刘飞. 试题与研究. 2018(11)
[6]中职数学课堂教学中问题导学的设计与运用[J]. 姜冬静. 农家参谋. 2018(07)
[7]中职数学以问题导学为中心组织教学的策略[J]. 陈永. 数理化解题研究. 2017(36)
[8]态度·方法·知识:教师“读懂学生”的三重路径——以数学学科教学为例[J]. 顿继安. 中小学管理. 2017(03)
[9]“问题链导学”教学模式在《马克思主义基本原理概论》课的探索[J]. 陈泳. 内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2017(01)
[10]关于中职数学教学中“学案导学”模式的应用分析[J]. 张勤芳. 教育现代化. 2017(03)
硕士论文
[1]问题导学教学模式在高中数学概念课中的实践研究[D]. 上官雪华.广西师范大学 2018
[2]导学案教学模式在高中数学课堂中的应用研究[D]. 李豪飞.五邑大学 2018
[3]问题导学法在小学高年级数学教学中的应用现状及对策研究[D]. 刘钰彤.沈阳师范大学 2017
[4]小学数学教学中问题导学的应用研究[D]. 许欣.四川师范大学 2017
[5]高中立体几何“问题导学”教学研究[D]. 张明明.内蒙古师范大学 2017
[6]“导学互动”教学模式在高中化学教学中的实施研究[D]. 梁亚男.河南师范大学 2017
[7]“以问导学”教学模式视野下小学数学新授课教学状况审视[D]. 唐晓甜.湖南师范大学 2015
[8]农村高中数学问题导学教学模式的构建与案例分析[D]. 王亚君.河北师范大学 2015
[9]高中数学课堂中“问题导学”的实施现状及改善对策[D]. 张子书.华中师范大学 2015
[10]提高生物课堂的教学效率—问题教学的应用[D]. 田巧云.内蒙古师范大学 2013
本文编号：3632879
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