利用人教版初中地理教材活动栏目培养学生地理核心素养的策略研究
发布时间：2022-02-21 12:26
2014年3月,教育部颁发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（后面简称“意见”）[1],要求构建中小学阶段各学科课程的核心素养体系。目前,地理学科高中阶段核心素养研究成果颇多,体系逐渐成熟。但是,初中阶段地理核心素养体系研究成果较少。地理教材是地理课堂教学的载体,活动栏目是组成初中地理教材的重要部分,具有培养地理核心素养的功能[2]。本研究通过阅读文献资料发现,关于利用初中地理教材活动栏目培养学生地理核心素养的研究较少。所以,探究如何利用初中地理教材活动栏目培养学生地理核心素养的研究势在必行。在构建和实施学科核心素养的背景下,综述国内外关于活动教学、地理活动栏目、核心素养、地理核心素养的文献资料,阐述进行研究的重要性。从地理核心素养和地理教材活动栏目的基本概念、理论基础出发,尝试探究初中地理核心素养的概念、构成、内涵、水平层次。采用归纳分析法对蕴含地理核心素养的人教版初中地理教材活动栏目、活动类型进行数量统计,归纳人教版初中地理教材活动栏目的特点。运用问卷调查法调查初中地理教师对构建初中地理核心素养体系和利用人教版初中地...
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：95 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.3 研究意义
1.4 研究方法与技术路线
1.5 研究内容与创新点
2 相关概念及理论概述
2.1 相关概念
2.2 理论基础
3 初中地理核心素养体系
3.1 初中地理教学注重地理核心素养培养的理由
3.2 初中地理学科核心素养的构成与内涵
3.3 初中地理核心素养水平层次的划分
3.4 初中地理核心素养体系问卷调查
4 人教版初中地理教材活动栏目
4.1 人教版初中地理教材活动栏目数量统计
4.2 人教版初中地理教材活动类型
4.3 人教版初中地理教材活动栏目中各类活动的章节数量统计
4.4 人教版初中地理教材活动栏目的特征
5 人教版初中教材活动栏目与初中地理核心素养的关系
5.1 定性分析人教版初中教材活动栏目与初中地理核心素养的关系
5.2 定量分析人教版初中教材活动栏目与初中地理核心素养的关系
5.3 小结
6 利用人教版初中地理教材活动栏目培养地理核心素养的教学策略及案例分析
6.1 教学策略
6.2 教学案例分析
6.3 对比试验效果分析
7 结论与展望
7.1 基本结论
7.2 不足之处
7.3 前景展望
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中阶段地理核心素养体系建设的调查研究[J]. 范光清,王春梅,王颖,倪晓丽. 中学地理教学参考. 2018(17)
[2]初中地理核心素养建构及教学策略刍议[J]. 纪懿芯,董永盛,周慧. 中学地理教学参考. 2018(09)
[3]利用活动板块培养学生人地协调观——以人教版初中地理教材为例[J]. 耿瑞丹. 中学地理教学参考. 2017(24)
[4]浅析初中课堂教学中地理核心素养的培养策略——以八年级《地理》（下册）“青藏地区”一节为例[J]. 张晨. 地理教学. 2017(15)
[5]初中地理课堂教学中如何培养学生核心素养[J]. 边美婷,孙小红,明海凤,戴峰. 地理教育. 2017(05)
[6]人教版与沪教版融合下的“俄罗斯”活动设计[J]. 高胜滨,刘振兴. 地理教育. 2017(02)
[7]初中学段地理核心素养培养策略——以人教版初中地理“巴西”一节为例[J]. 王松梅. 中学地理教学参考. 2016(23)
[8]地理教育国际宪章2016[J]. 杨洁,丁尧清. 中学地理教学参考. 2016(15)
[9]谈初中地理核心素养的培养[J]. 杜若明. 大连教育学院学报. 2016(01)
[10]具身认知理论视域中课程知识观的重建[J]. 张良. 课程.教材.教法. 2016(03)
博士论文
[1]新课程背景下地理教师知识结构及发展问题研究[D]. 刘兰.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]基于地理实践力培养的高中地理实践活动项目开发和实施策略研究[D]. 王素珍.内蒙古师范大学 2018
[2]2007-2017年我国文综高考人文地理试题特点研究[D]. 赵文岭.内蒙古师范大学 2018
[3]基于区域认知培养的高中区域地理深度教学研究[D]. 邹宁.河南大学 2018
[4]高中地理教师教学智慧生成策略研究[D]. 孟丹丹.河南大学 2018
[5]基于地理思想方法的高中地理教学设计研究[D]. 王晓俊.河南大学 2018
[6]高中生地理核心素养现状调查及教学策略研究[D]. 熊月岭.信阳师范学院 2018
[7]义务教育背景下的地理学习评价的实做研究[D]. 雷嘉鑫.福建师范大学 2017
[8]基于地理核心素养的初高中地理教学衔接策略研究[D]. 李梦倩.陕西师范大学 2017
[9]初中地理教材“活动”栏目的教学应用研究[D]. 李燕子.西北师范大学 2016
[10]高中生地理核心素养体系模型的建构[D]. 谢芳燕.华中师范大学 2016
本文编号：3637250
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：95 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.3 研究意义
1.4 研究方法与技术路线
1.5 研究内容与创新点
2 相关概念及理论概述
2.1 相关概念
2.2 理论基础
3 初中地理核心素养体系
3.1 初中地理教学注重地理核心素养培养的理由
3.2 初中地理学科核心素养的构成与内涵
3.3 初中地理核心素养水平层次的划分
3.4 初中地理核心素养体系问卷调查
4 人教版初中地理教材活动栏目
4.1 人教版初中地理教材活动栏目数量统计
4.2 人教版初中地理教材活动类型
4.3 人教版初中地理教材活动栏目中各类活动的章节数量统计
4.4 人教版初中地理教材活动栏目的特征
5 人教版初中教材活动栏目与初中地理核心素养的关系
5.1 定性分析人教版初中教材活动栏目与初中地理核心素养的关系
5.2 定量分析人教版初中教材活动栏目与初中地理核心素养的关系
5.3 小结
6 利用人教版初中地理教材活动栏目培养地理核心素养的教学策略及案例分析
6.1 教学策略
6.2 教学案例分析
6.3 对比试验效果分析
7 结论与展望
7.1 基本结论
7.2 不足之处
7.3 前景展望
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中阶段地理核心素养体系建设的调查研究[J]. 范光清,王春梅,王颖,倪晓丽. 中学地理教学参考. 2018(17)
[2]初中地理核心素养建构及教学策略刍议[J]. 纪懿芯,董永盛,周慧. 中学地理教学参考. 2018(09)
[3]利用活动板块培养学生人地协调观——以人教版初中地理教材为例[J]. 耿瑞丹. 中学地理教学参考. 2017(24)
[4]浅析初中课堂教学中地理核心素养的培养策略——以八年级《地理》（下册）“青藏地区”一节为例[J]. 张晨. 地理教学. 2017(15)
[5]初中地理课堂教学中如何培养学生核心素养[J]. 边美婷,孙小红,明海凤,戴峰. 地理教育. 2017(05)
[6]人教版与沪教版融合下的“俄罗斯”活动设计[J]. 高胜滨,刘振兴. 地理教育. 2017(02)
[7]初中学段地理核心素养培养策略——以人教版初中地理“巴西”一节为例[J]. 王松梅. 中学地理教学参考. 2016(23)
[8]地理教育国际宪章2016[J]. 杨洁,丁尧清. 中学地理教学参考. 2016(15)
[9]谈初中地理核心素养的培养[J]. 杜若明. 大连教育学院学报. 2016(01)
[10]具身认知理论视域中课程知识观的重建[J]. 张良. 课程.教材.教法. 2016(03)
博士论文
[1]新课程背景下地理教师知识结构及发展问题研究[D]. 刘兰.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]基于地理实践力培养的高中地理实践活动项目开发和实施策略研究[D]. 王素珍.内蒙古师范大学 2018
[2]2007-2017年我国文综高考人文地理试题特点研究[D]. 赵文岭.内蒙古师范大学 2018
[3]基于区域认知培养的高中区域地理深度教学研究[D]. 邹宁.河南大学 2018
[4]高中地理教师教学智慧生成策略研究[D]. 孟丹丹.河南大学 2018
[5]基于地理思想方法的高中地理教学设计研究[D]. 王晓俊.河南大学 2018
[6]高中生地理核心素养现状调查及教学策略研究[D]. 熊月岭.信阳师范学院 2018
[7]义务教育背景下的地理学习评价的实做研究[D]. 雷嘉鑫.福建师范大学 2017
[8]基于地理核心素养的初高中地理教学衔接策略研究[D]. 李梦倩.陕西师范大学 2017
[9]初中地理教材“活动”栏目的教学应用研究[D]. 李燕子.西北师范大学 2016
[10]高中生地理核心素养体系模型的建构[D]. 谢芳燕.华中师范大学 2016
本文编号：3637250
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