情境教学在高中思想政治课教学中的运用研究

发布时间：2022-09-29 15:55

　　习近平总书记2018年在全国教育大会上强调,坚持中国特色社会主义教育发展道路,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时为适应我国经济和科技的发展,社会矛盾的转变,以及新时代对人才培养质量的要求,提升育人质量,2017年教育部颁布了新版普通高中思想政治课程标准。新课标对以往的三维教学目标进行了整合,凝练了学科核心素养,并以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。高中政治课作为一门人文社科类的学科,不仅要学生去认识社会,还要学会如何去认识社会,提高综合运用知识解决实际问题的能力。情境教学作为一种综合性教学方法,弥补了传统教学法的缺陷。情境教学适应了新课标构建培育学科核心素养为主导的活动型课程的理念,根据学生的现实生活创设情境,将理论观点与生活经验相结合;情境教学适应了新课标尊重学生身心规律,改进教学方式的理念,在课程实施中,通过问题情境的创设和社会实践活动的参与,转变学习方式,在合作学习和探究情境中,提升学习能力和实践能力;情境教学适应了建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制,通过在具体真实的情境中执行任务和运用学科内容,综合评价学生的核心素养发展水平。本... 

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一) 选题背景
        1. 问题的提出
        2. 研究的意义
    (二) 国内外研究现状
        1. 国外研究现状
        2. 国内研究现状
    (三) 研究思路和方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    (四) 研究创新和不足
一、情境教学的理论基础
    (一) 情境教学相关概念界定
    (二) 情境教学的理论依据
        1. 建构主义学习理论
        2. 脑科学理论
二、情境教学运用到高中思想政治教学中的理论构想
    (一) 情境教学运用到高中政治课中的意义
        1. 拓展教育空间,提高教育的整体效益
        2. 拉近心理距离,形成良好的情绪状态
        3. 调动学生参与,强化学生的主体意识
        4. 培养核心素养,促进学生的全面发展
    (二) 情境教学的实施步骤
        1. 重视课前的准备
        2. 多种方式创设情境,导入新课
        3. 调动学生参与情境,综合探究
        4. 升华情境,注重价值引领
三、情境教学在高中思想政治课教学中的案例分析
    (一) 情境教学在高中思想政治课教学中的实施
        1. 情境教学的课前准备
        2. 情境教学的课堂实施
    (二) 情境教学在高中思想政治课教学运用的反思
    (三) 情境教学在高中政治课教学运用存在的问题
        1. 情境运用不合理
        2. 过度注重参与,忽视核心素养的培养
        3. 缺乏提问技巧,情境分析浅显
        4. 教师语言缺乏激情和感染力
        5. 忽视情境中生成性资源的利用
        6. 教学评价过于简单和随意
    (四) 原因分析
        1. 教师相应能力和意识的欠缺
        2. 学生主体性意识的缺失
        3. 教育环境应试和功利
四、高中思想政治课情境教学的优化建议
    (一) 突出情境教学的主题,使情境之间联系密切
        1. 重构教学内容
        2. 创设情境串
        3. 突出学科特色,培养学生核心素养
    (二) 改进提问的策略
        1. 明确提问目的,构建问题情境
        2. 把握好提问的时机和节奏
        3. 提问面向全体学生,倡导合作学习
        4. 课堂提问要环环相扣,善于引导
        5. 在开放民主的氛围中提问
    (三) 提高情境课堂掌控能力
        1. 提高情境活动的组织能力
        2. 提高情境课堂的反馈能力
    (四) 提高情境课堂语言感染力
    (五) 合理利用情境中的生成性资源
        1. 精心的预设和应变的准备
        2. 利用生成性资源创设新情境
    (六) 团队合作,打造精品情境课
        1. 建立情境教学的资源库
        2. 教与研相结合,打造精品
结语
参考文献
附录
    (一) 高中思想政治课情境教学实施的学生访谈
    (二) 高中思想政治课情境教学实施的教师访谈
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]辩中论 论中学——浅析辩论式情境教学在高中政治教学的应用[J]. 贾振.  学周刊. 2019(09)
[2]主题式情境教学的问题与对策[J]. 姜丽艳.  思想政治课教学. 2018(12)
[3]主题情境教学在思想政治课中的运用[J]. 金飞鹰,陈永中.  教师教育论坛. 2018(02)
[4]中美两国中学德育情境教学模式比较研究[J]. 李超民,谭媚.  学术论坛. 2015(09)
[5]论情境教学在高中思想政治课中的运用[J]. 郭爽.  学理论. 2015(21)
[6]主题情境教学的非常态倾向研究[J]. 陆敬源.  中学政治教学参考. 2015(Z1)
[7]情境教学,构建高效自主课堂[J]. 曹玉娇.  中华活页文选(教师版). 2014(09)
[8]情境教学法过程探析[J]. 滕丽红.  中学政治教学参考. 2011(24)
[9]“情境教学”理论及其课堂实践探讨[J]. 罗晓静.  上海青年管理干部学院学报. 2010(03)
[10]高中思想政治情境教学[J]. 程兴涛.  中国教育技术装备. 2008(16)

硕士论文
[1]情境教学在高中《文化生活》教学中的应用研究[D]. 王红利.河南师范大学 2017
[2]情境教学在高中思想政治教学的应用研究[D]. 向有志.华中师范大学 2017
[3]情境教学法在高中思想政治课教学中的有效实施研究[D]. 干晓甜.西华师范大学 2016
[4]情境教学在高中思想政治课中的运用研究[D]. 杨金梅.重庆师范大学 2015
[5]高中思想政治课情境教学的运用[D]. 蔚璐.首都师范大学 2014
[6]高中思想政治课情境教学法研究[D]. 尹娜莎.温州大学 2014
[7]新课改背景下高中思想政治课情境教学探索与实践[D]. 孙俊香.山东师范大学 2013
[8]高中思想政治课运用情境教学研究[D]. 桑芝萍.上海师范大学 2013
[9]高中思想政治课中的情境教学研究[D]. 叶月花.华中师范大学 2013
[10]高中思想政治课情境教学研究[D]. 惠瑞娜.河南大学 2013



本文编号：3682881