基于案例教学的高中思政课政治认同培育研究

发布时间：2022-10-19 08:12

　　案例教学法给传统高中思政课教学带来一定的成效,这一科学的教学方法有利于推进素质教育发展。当前要更好地发挥案例教学的优势作用,将案例教学与活动型课堂有效结合,促进活动型课堂的优化和学科核心素养教育,探索出有利于培育学生政治认同素养的对策。培育对策应具过程性,从理论储备到运用案例进行能力训练,再到生活实践,是一个由内化到外化的过程。 

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【文章目录】：
一、案例教学概述
    （一）案例教学的重要意义
    （二）案例教学与政治认同培育的关系
二、当前政治认同培育中存在的问题分析
    （一）未能发挥活动型课堂价值
        1. 活动型课堂流于表面
        2. 活动形式单一
    （二）教师能力不足与复杂现实问题之间的矛盾
三、学生政治认同培育路径
    （一）在理论学习中奠定政治认同培育基础
    （二）在案例探讨中培育政治认同
    （三）在生活实践中坚定政治认同
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于政治认同培育的教学策略[J]. 谢亚蓉.  中学政治教学参考. 2018(04)
[2]培养学生政治认同的探索[J]. 张志红.  中学政治教学参考. 2016(34)
[3]“案例教学法”及其在思想政治课中的作用[J]. 李忆华,罗斌.  政治课教学. 2002(05)



本文编号：3693014