基于翻转课堂模式的信息技术与地理学科深度融合的研究——以八年级地理《水资源》一节为例

发布时间：2023-04-07 00:20

　　翻转课堂教学模式是信息技术与教育教学融合创新的一个切入口。结合教学实例,侧重研究信息技术与地理课堂教学融合的过程设计,通过"微信 + QQ"相结合的形式,助力自主学习成为"真学";通过智能白板等,助力知识内化为"深学";通过信息技术聚焦情感,激活"乐学"的内驱力。研究落实了地理学科核心素养的培育,实现了以学生为本的"真学、深学、乐学"三学智慧课堂。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、过程设计与所对应的技术支撑
二、与信息技术融合 构建“真学、深学、乐学”课堂
    1.“微信 + QQ”等 助力自主学习成为“真学”
        (1)学习活动与学习环境的完美匹配 处处能学
        (2)学生自主选择 实现个性化学习 时时能学
    2.智能白板等软件 助力知识内化为“深学”
        (1)将师生的想法同步呈现 表达地理思想更精准
        (2)将课堂学情实时呈现让课堂资源生成和再生成
        (3)突破重难点游戏化 实现教与学活动更优化
    3.信息技术聚焦情感 激活“乐学”的内驱力
        (1)“解困释疑”的好助手
        (2)“激趣设疑”的好手段



本文编号：3784706