浅析初中数学“五问式”教学模式的理论意蕴

发布时间：2023-04-08 23:20

　　<正>新课标指出,初中数学教学应遵循学生的身心发展规律以及初中数学本身的特点,而"五问式"教学模式正是符合新课标这一要求。本文通过分析"五问式"教学模式——"引问""互问""审问""追问"和"品问"五个环节以及相对应的教学要求、教学原则、教育理论、数学理论等理论意蕴,以期对当前初中数学教学提高借鉴。迄今为止,西方教育学已经发展了三百多年,我国现代教育学也拥有了一百多年的历史。但是,通览文献后发现,针对初中数学教学的研究较少。初中阶段乃是人生学习的第一个关键时期,也是人生重

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