高中学科综合实践活动的实践及思考——以语文“见字如面+”为例

发布时间：2023-05-19 23:01

　　本文介绍了高中语文综合性实践活动"见字如面+"的背景、过程。通过综合性实践活动建构语言实践情境,整体规划任务、开展评价,并以此探索提升学生语文学科核心素养的路径,以便今后更好地理解新课程标准、使用统编教材,设计符合教学规律和促进学生长远发展的语文活动。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“见字如面+”综合实践活动的基础
    1.文本资源
    2.平台支持
    3.活动主体
二、“见字如面+”综合实践活动的特征
    （一）综合性
    （二）实践性
    （三）以语言建构与运用为核心，四方面均衡发展
三、“见字如面+”综合实践活动的实施
    （一）实施过程
    （二）实施策略
        1. 任务单
            (1）注重逻辑，聚合开放
            (2）阶段呈现，减轻负荷
        2. 积星卡
            (1）主体多元，内容多样
            (2）标准细化，贯穿始终



本文编号：3820048