提升教师育德能力的优秀传统文化课程建构与实施

发布时间：2023-08-03 20:20

　　不论是基于立德树人教育根本任务的落实,还是基于教师自身专业成长的需要,育德能力的提升都已经成为教师必须直面的重要命题。本研究以上海市虹口区部分中小学校的实践为基础,探索了依托优秀传统文化校本课程开发提升教师育德能力的有效路径。研究认为,传统文化校本课程的开发与实施,能够满足教师育德思想力、设计力和实施力的积累与生成,区域层面对于校本课程建设经验的整合与提升,则能够为教师育德能力的提升提供更高位的支持。学校和区域的联动,能够保障优秀传统文化课程的建设过程真正转化为教师育德能力提升的过程,这既是校本课程开发的题中之义,也是新时代教育背景下优秀传统文化德育价值的深层拓展。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、认知的澄清：教师育德能力内涵与结构的多维分析
    （一）“育德能力”的内涵分析
    （二）“育德能力”的结构分析
二、校本的探索：在传统文化校本课程建构中提升育德能力
    （一）指向育德思想力的校本课程建构实践
    （二）指向育德设计力的校本课程建构实践
    （三）指向育德实施力的校本课程建构实践
        1. 在资源的挖掘中提升育德实施能力
        2. 在氛围的创设中提升育德实施能力
        3. 在时机的把握中提升育德实施能力
三、区域的整合：在校本经验的转化中建构育德指导体系



本文编号：3838746