论中小学办学理念的提炼与表达

发布时间：2024-04-01 02:04

　　办学理念是学校改革的灵魂,是校长办学的基本信念,对学校发展具有渗透性的指导价值。目前中小学办学理念存在诸多问题,或者理念阙如,或者理念泛滥,或者理念混乱,或者同质化现象严重,或者言行不一。因此,准确地把握办学理念的内涵非常重要,它体现了办学者对好教育的期待与梦想,对学校存在理由与价值的追问。理念具有内在的意义,而表达则是外显的活动,理念意义的传递离不开表达活动。在办学理念表达过程中,应当考虑表达方式是否言简意赅,表达内容是否符合先进教育思想,表达对象是否具有独特的气质,表达话语是否具有独特的视角等因素。

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【文章目录】：
一、目前中小学办学理念存在的问题
    1.办学理念阙如
    2.办学理念泛滥
    3.办学理念混乱
    4.办学理念趋同
    5.知与行不一致
二、办学理念的内涵及其提炼
    1.办学理念的内涵分析
    2.办学理念的提炼
        (1)办学理念是对“好教育”的期待与梦想
        (2)办学理念追问学校存在的终极理由与依据
        (3)办学理念提炼必须考虑三个基本问题
        (4)办学理念提炼的主体
三、学校办学理念的表达
    1.认真梳理伙伴概念,克服理念表达的混乱现象
    2.理念表达要准确地传递教育的意义
    3.明确良好办学理念的表达要求
四、办学理念提炼与表达的价值与意义
    1.有助于系统性地开展学校改革
    2.有助于加强学校的文化凝聚力
    3.有助于学校确立科学的发展方向
    4.有助于提高中小学校长的专业化水平



本文编号：3944835