芬兰中小学可持续发展教育研究

发布时间：2017-05-26 14:14

  本文关键词：芬兰中小学可持续发展教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：进入20世纪90年代,芬兰政府把实现社会、经济与环境的可持续发展作为其重大战略目标,学校教育则被视为实现这一目标的重要途径。芬兰的可持续发展教育在理论和实践上都开展得比较成功,是北欧地区比较有特色的国家之一,政府、学校、社会团体积极合作,共同培养公民的可持续发展意识。文章从芬兰国家教育委员会于2010年发布的调查报告入手,综合政策文本、具体案例、文献等,从多个角度探讨芬兰中小学可持续发展教育的特点和实施情况,以期为我国可持续发展教育的开展提供借鉴。
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究院;
【关键词】： 芬兰 学校教育 可持续发展教育 实践
【基金】：北京市教育科学“十三五”规划重点课题阶段性成果(编号:CAJA6056)
【分类号】：G639.531
【正文快照】： 在全球人类发展需求和地球生态系统供给之间的关系日趋紧张的今天,可持续发展教育在全世界范围内得到了愈来愈多的关注。世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次阐述了可持续发展教育(ESD)的概念,“可持续发展教育以经济、环境、社会发展领域的自然科学和社会

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