新课程背景下高中语文写作教学低效现状分析及对策研究

发布时间：2024-05-14 03:27

　　在长期的高中语文写作教学过程当中,教师在语文作文的课堂上,都是进行模板式的教学,来应付各种考试。在作业批改的过程当中,也过于死板。在课堂的教学过程当中,作为学生主体的学生要明确自身的课堂主体地位,需要通过多次的自我纠正和自我反馈来提高自身的作文水平。为了解决在高中语文作文教学当中的效率低下现象,教师要不断寻求问题的根本来提升教学质量。

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【文章目录】：
一、高中语文写作教学低效现状和原因
    1.1教师方面
    1.2学生方面
二、提升语文写作教学效率的对策
    2.1将学生放在课堂主体
    2.2完善作文的评价和修改机制
    2.3鼓励学生阅读,培养学生的写作兴趣



本文编号：3973126