高中生物学课堂中运用游戏教学的初步探索

发布时间：2024-05-21 04:59

　　现阶段基础教育课程改革的重要目标之一是在教学中发展学生的核心素养,而在课堂教学过程中教学策略的合理应用对培养学生的核心素养显得尤为重要。游戏教学能将游戏运用到教学实践中来,充分地调动学生的学习积极性,在游戏中发现问题、解决问题,从而达成教学目标,可使课堂的效率更高效。为了更好地在高中生物教学中开展游戏教学,本研究主要解决以下几个问题:1.如何设计教育游戏?2.如何在课堂上运用教育游戏?3.如何在教学中进行引入游戏教学的实验研究?具体的研究内容和结论如下:首先,收集了文献资料分析关于游戏教学的国内外研究现状,随后界定了“游戏”、“教育游戏”和“游戏教学”等概念,并在此基础上,探索了建构主义理论、体验学习理论、情景认知理论对游戏教学的指导作用。其次,在对人教版生物必修1教材和《普通高中课程标准》解读,并分析相关游戏开发软件的基础上,以《细胞的结构》部分内容为例,以PowerPoint(以下均简称“PPT”)作为开发工具,通过“百度一下和视觉中国”等网站收集的游戏素材,设计开发三个PPT游戏《体验实验员生活之旅》、《细胞公司》、《小明的奇思妙想夜》。随后,分析了游戏在高中生物课堂中实施的原则...

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3-8第一关（小试牛刀）点击效果图

高中生物学课堂中运用游戏教学的初步探索（2）进入游戏第一关小试牛刀，采用PPT自带的形状效果进入，材料效果：触发器对角线右上和对角线右下。笑脸的动画效果：弹跳，声音为掌出现时间为上一动画之后。点击人红细胞会触发对角线右上的效果，人红细着路径移到实验桌上，这个动画结束之后出现笑....

图3-33操作展示图

高中生物学课堂中运用游戏教学的初步探索勾，错误选项会出现叉，通关失败返回重来。染色体和染色质展示如图3-33:表3-9染色体和染色质对比染色体染色质主要是DNA和蛋白质主要是DNA和蛋白质易被碱性染料染成深色易被碱性染料染成深遗传物质的主要载体遗传物质的主要....

图3-39效果展示图

高中生物学课堂中运用游戏教学的初步探索出现红色爱心，玩家点击其他选项，屏幕出现撕裂的黑色爱心，通关失败返回重来。其他空位效果与空位①一致。效果如下图3-38：图3-38效果展示图第二关再续前缘之续集，功能动画效果：劈裂，触发随机线条、出现。以核膜为例，玩家点击正确答案界面出....

图5-5学生认为生物学课上使用的游戏难度程度对于“你最喜欢的生物学课上课形式是哪一种”，结果如下

高中生物学课堂中运用游戏教学的初步探索对于“你认为生物学课上使用的游戏难度怎么样”，结果如下图5-5。只生认为上课使用的游戏很难，觉得难度一般的有59%，认为一点都不难，说明上课使用的游戏难度符合绝大部分学生的需求。

本文编号：3979640