高中思想政治课教学中的生态文明教育研究

发布时间：2024-05-27 00:44

　　自工业革命以来,生态环境正遭受到前所未有的破坏,人们在享受科学技术带来的福利的同时也在承受着环境恶化所带来的恶果。全球气候变暖、自然资源枯竭、大气污染、水污染等各种生态环境问题显露出来。我国自提出科学发展观以来,逐步加强生态文明建设,十九大报告突出强调了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,提倡全民践行绿水青山就是金山银行的理念,建设“美丽中国”,从中可以充分看出党和国家对生态文明建设的重视。进行生态文明建设不仅对我国当前的经济、社会发展有重要影响,而且对中华民族未来永续发展也具有深远影响,可谓是利在当代、功在千秋。高中思想政治课承担着培养学生情感、态度、价值观的重要使命。通过完善与优化高中思想政治课教学来进行生态文明教育,提高学生的生态文明素养,参与生态文明建设,这是思想政治课改革的大势所趋。关于生态文明教育,专家学者们进行了较多研究,成果较为丰富。在当前中央提出建设“美丽中国”阶段,高中思想政治课如何更有针对性地进行生态文明教育,研究成果却不是很多。鉴于此,本文以“高中思想政治课生态文明教育的实施研究”为研究方向,结合实习过程中的实践体验,尝试开展了针对性较强的相关研究。本...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
引言
    (一)研究背景及意义
        1.研究背景
        2.理论意义
        3.实践意义
    (二)国内外研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
    (三)研究方法
        1.文献研究法
        2.观察法
        3.访谈法
    (四)创新之处
        1.选择的研究视角体现新时代治国理念
        2.提出的教学策略具有可操作性
一、高中思想政治课生态文明教育的内涵及意义
    (一)生态文明
    (二)生态文明教育
    (三)思想政治课生态文明教育
    (四)高中思想政治课生态文明教育的意义
        1.培养学生学科核心素养、适应时代发展需要
        2.丰富课程内容,使教学内容与生活紧密联系
        3.养成良好的生态习惯,践行新时代治国理念
二、高中思想政治课生态文明教育的问题及原因分析
    (一)高中思想政治课生态文明教育的主要问题
        1.高中思想政治课中生态文明教育的课堂教学目标不明确
        2.教材涉及生态文明教育内容相对缺乏
        3.在课堂中学生参与生态文明教育的程度不强
        4.在教学中生态文明教育的现有资源开发不足
    (二)高中思想政治课生态文明教育所存在问题的原因分析
        1.部分教师生态文明教育意识淡薄
        2.相对封闭的学校教育环境限制学生参与生态文明建设
        3.家庭、学校和社会缺乏生态文明教育合力
三、高中思想政治课生态文明教育的对策建议
    (一)在教学目标的确立中渗透生态文明教育
        1.明确生态文明教育目标的具体要求
        2.在教学目标设计时明确具体教学活动
    (二)挖掘生态文明教育的相关内容
        1.充分挖掘教材的内容
        2.及时补充生态文明的时政信息
    (三)在课堂教学各个环节中加强生态文明教育
        1.创设丰富的生态文明情景导入新课
        2.运用多种教学方法讲授新课,提高教育效果
        3.通过分享交流组织课堂小结
        4.布置拓展性作业,强化生态文明行为
    (四)实施多样化的生态文明教育评价
        1.诊断性评价
        2.形成性评价
        3.总结性评价
四、《树立正确的消费观》教学设计
结束语
注释
参考文献
附录
致谢



本文编号：3982529