高三班会课设计的阶段性特征探索

发布时间：2024-07-07 02:22

　　德育教育是润物细无声的过程。主题班会是德育教育的主阵地。二者的有机结合,开展具有阶段性特征的主题班会,发挥德育教育的功效,共促学生积极健康面对高考。

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【文章目录】：
一、激情期——开展明确高三学生大学目标的主题班会
二、疲惫期——开展具有激情教育的主题班会
三、怀疑期——开展具有肯定自我信念的主题班会
四、放弃期——开展具有坚定理想信念的主题班会
五、恐惧期——开展具有放松心态教育的主题班会



本文编号：4003004