两岸初中阶段美术教材比较研究 ——以大陆岭南版与台湾翰林版为例

发布时间：2024-09-20 18:31

　　随着当今社会教育事业的不断发展,以开放的眼光借鉴和吸收境外初中美术教材的优点、经验与特色,为大陆初中美术教材的编写提供参考,以提高大陆美术教材的质量,使之更加符合初中学生的身心发展规律,发挥初中美术教材应有的作用,这是作为美术教育者应有的责任。由于台湾与广东均属于南部地区,艺术、文化、语言、生活习性等方面均有很多相似之处,并且台湾受岭南艺术文化的影响很大,南部与南部地区之间会更加有比较性、有切入点,因此本文选择了以大陆具有广东省岭南传统艺术文化特色的岭南版初中美术教材与台湾省较具代表性的翰林版国中美术教材作为比较,从而为广东省美术教育事业献上一己之力。本文主要运用文献研究法、统计分析法、比较研究法来进行研究,从大陆初中《美术课程标准》与台湾国中《美术课程纲要》入手,分析两岸初中阶段美术教材的编排体例中的整体组织架构、单元结构、单篇结构的异同点,详细比较两岸初中阶段美术教材内容结构中的知识系统、技能系统、欣赏系统、应用系统、特色内容,通过本文对两岸初中美术教材各个方面的详细比较研究,总结出两套教材的优劣,对两个版本的初中美术教材的现存问题都作出了归纳,并提出了相应地编写建议。随着教育观念的...

【文章页数】：129 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究现状
        1.1.1 大陆地区研究现状
        1.1.2 台湾地区研究现状
    1.2 文献综述
        1.2.1 关于大陆初中美术教育的研究
        1.2.2 关于台湾国中美术教育的研究
        1.2.3 关于两岸教材比较的研究
    1.3 研究的目的与意义
        1.3.1 目的
        1.3.2 意义
    1.4 概念界定
        1.4.1 初中阶段与国中阶段
        1.4.2 大陆美术课程标准与台湾美术课程纲要
        1.4.3 艺术与人文
        1.4.4 岭南版与翰林版
        1.4.5 美术与视觉艺术
    1.5 研究设计与实施
        1.5.1 研究架构
        1.5.2 研究方法
第二章 两岸初中阶段美术课程标准(纲要)比较研究
    2.1 基本理念
        2.1.1 两岸美术课程标准(纲要)基本理念的相同点
        2.1.2 两岸美术课程标准(纲要)基本理念的不同点
    2.2 课程总目标
        2.2.1 两岸美术课程标准(纲要)课程总目标的相同点
        2.2.2 两岸美术课程标准(纲要)课程总目标的不同点
    2.3 课程分目标
        2.3.1 两岸美术课程标准(纲要)课程分目标的相同点
        2.3.2 两岸美术课程标准(纲要)课程分目标的不同点
    2.4 教学建议
        2.4.1 两岸美术课程标准(纲要)教学建议的相同点
        2.4.2 两岸美术课程标准(纲要)教学建议的不同点
    2.5 课程评价
        2.5.1 两岸美术课程标准(纲要)课程评价的相同点
        2.5.2 两岸美术课程标准(纲要)课程评价的不同点
    2.6 教材编写建议
        2.6.1 两岸美术课程标准(纲要)教材编写建议的相同点
        2.6.2 两岸美术课程标准(纲要)教材编写建议的不同点
    本章小结
第三章 两岸初中阶段美术教材编排体例比较研究
    3.1 整体组织架构
        3.1.1 两岸初中阶段美术教材整体组织架构的概述
        3.1.2 两岸初中阶段美术教材整体组织架构的比较
    3.2 单元结构
        3.2.1 两岸初中阶段美术教材单元结构的概述
        3.2.2 两岸初中阶段美术教材单元结构的比较
    3.3 单篇结构
        3.3.1 两岸初中阶段美术教材单篇结构的概述
        3.3.2 两岸初中阶段美术教材单篇结构的比较
    本章小结
第四章 两岸初中阶段美术教材内容结构比较研究
    4.1 知识系统
        4.1.1 两岸初中阶段美术教材知识系统的概述
        4.1.2 两岸初中阶段美术教材知识系统的比较
    4.2 技能系统
        4.2.1 两岸初中阶段美术教材技能系统的概述
        4.2.2 两岸初中阶段美术教材技能系统的比较
    4.3 欣赏系统
        4.3.1 两岸初中阶段美术教材欣赏系统的概述
        4.3.2 两岸初中阶段美术教材欣赏系统的比较
    4.4 应用系统
        4.4.1 两岸初中阶段美术教材应用系统的概述
        4.4.2 两岸初中阶段美术教材应用系统的比较
    4.5 特色内容
        4.5.1 两岸初中阶段美术教材特色内容的概述
        4.5.2 两岸初中阶段美术教材特色内容的比较
    本章小结
第五章 现存问题与编写建议
    5.1 岭南版初中美术教材的现存问题
    5.2 对岭南版初中美术教材的编写建议
        5.2.1 提升整体装帧设计方面的美感
        5.2.2 丰富教材内容,促进整体架构的完整性
        5.2.3 完善知识体系,培养综合学习能力与美术素养
        5.2.4 注重编排的主题性,提高阅读的故事性与趣味性
        5.2.5 加强知识点与素材的时代性
        5.2.6 增强国际意识,加强对社会、生活、人文的关怀
    5.3 翰林版国中美术教材的现存问题
    5.4 对翰林版国中美术教材的编写建议
        5.4.1 完善单元与单篇的编排,详细体现课程目标
        5.4.2 增加练习栏目等辅助教学建议,加强实践操作能力
        5.4.3 调整知识体系,提升美术素养
        5.4.4 强化教材的语言特色,提高教材水准
        5.4.5 实施统整与均衡的艺术教学,培养综合学习能力
        5.4.6 重视中华民族优秀传统文化,凸显中国特色
结语
参考文献
    1、学术著作
    2、学术期刊文献
    3、学位论文
附录
    1、翰林版《艺术与人文》国一下册视觉艺术之内容概要
    2、翰林版《艺术与人文》国一下册视觉艺术之《笔情与墨趣》
    3、翰林版《艺术与人文》国三下册视觉艺术之《战争与和平》
    4、攻读学位期间发表论文
后记



本文编号：4005992