中小学法治教育地方课程改革的设计及实施

发布时间：2017-06-28 21:31

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【摘要】：当前,我国中小学法治教育的现状并不理想,存在对普法宣传与法治教育认识错位,法治教育定位不明确,教师少、专业化水平低,教材现实性、针对性不强等问题。深化中小学法治教育改革,应将法治教育纳入国民教育体系,进入国家课程和地方课程,独立开设法治教育课程,统筹相关课程的教学内容,强化宪法知识教育,加强法治教育师资队伍建设,整合社会相关资源,加强法治教育教研,加大法治教育财政经费保障,健全法治教育督导评估机制。
【作者单位】： 西南大学教育学部;重庆市教育科学研究院;
【关键词】： 中小学教育 法治教育 地方课程
【基金】：国家社科“十二五”规划课题(教育学)“英国印度瑞士芬兰四国技术技能型人才培养的政策与实践研究”(课题批准号:BDA140025)的研究成果
【分类号】：G631
【正文快照】： 为了贯彻落实《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”的精神,2016年6月28日,教育部、司法部和全国普法办联合颁布《青少年法治教育大纲》,明确提出“鼓励具备条件的地方、学校根据本大纲要

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本文编号：495393